语文初三上册同步辅导练习题

#初三# 导语:这篇关于语文初三上册同步辅导练习题的文章，是®帮帮网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

　　一、知识积累

　　1、作家作品：

　　《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家，谥号“武侯”，后世称其为“武乡侯”。《出师表》选自《三国志•蜀书•诸葛亮传》。

　　2、表：

　　古代奏议的一种，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备。南宋诗人陆游高度评价这篇表文：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”

　　3、和诸葛亮有关的俗语：三个臭皮匠顶个诸葛亮

　　4、和诸葛亮有关的成语：舌战群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风

　　本文出现的成语：妄自菲薄、作*犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）

　　5、概括诸葛亮一生功绩的对联：

　　收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

　　取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。

　　收二川：收服东川、西川排八阵：排八阵图阻陆逊

　　七擒：七擒孟获六出：六出祁山五丈原：病卒五丈原

　　四十九盏明灯：五丈原施法续命三顾：三顾茅庐

　　平南蛮：平定南方叛乱东和：联吴北拒：抗曹

　　水面偏能用火攻：火烧赤壁

　　6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。他写这篇文的目的是：希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他“兴复汉室”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。

　　开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。

　　7、课文内容梳理。

　　第一部分（1－5）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。

　　第1段：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出广开言路的建议。

　　第2段：提出严明赏罚的建议。

　　第3段：说明出师前在内政上的安排。

　　第4段：说明出师前在军政上所作的安排。

　　第7段：追忆白帝城托孤，并表明兴复汉室的决心。首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来”的心情和行动；再转说目前情况，提出出师的战略目标；末句补说出师后国内政事的安排，启发后主亲贤纳谏。

　　第三部分（８－９）分清责任，表明决心，点明全篇主旨。

　　第8段：归纳各方面的责任。首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后也向后主提出“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”的希望。

　　第9段：表文结束语。

　　8、给下列加粗字注音。

　　崩殂（）疲弊（）不懈（）陛下（）恢弘（）忠谏（）菲薄（）陟（）臧否（）攸（）费?（）以遗（）陛下裨补（）猥（）自枉（）屈夙（）庶（）竭驽（）钝咎（）咨诹（）（）昭（）遗诏（）

　　9、解释句中加粗的实词：

　　（1）中道崩殂（。崩，。殂，）

　　（2）此诚危急存忘之秋也（）（3）追先帝之殊遇（）（，）

　　（4）开张圣听（。这里是）

　　（5）以光先帝（）（6）恢弘志士之气（动词，。也作“恢宏”）

　　（7）妄自菲薄（。指自轻自贱，自暴自弃）

　　（8）引喻失义（。引喻，、。义，、。）

　　（9）陟罚臧否（陟，。臧，。否，。）

　　（10）作*犯科（，）

　　（11）以昭陛下平明之理（昭，。）（平，公平。明，明察。）（理）

　　（12）是以先帝（，）简拔以遗陛下（，）

　　（13）悉以咨之（）（14）、性行淑均（淑，）（均，）

　　（15）必能使行阵和睦，优劣得所（）

　　（16）猥自枉屈（辱，这里是的意思）（）

　　（17）遂许先帝以驱驰（）

　　（18）后值倾覆（）（）（19）尔来（）

　　（20）夙夜忧叹（）（21）深入不毛（，这里是动词长庄稼）

　　（22）庶竭驽钝（）（比喻。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）

　　（23）攘除*凶（）（）

　　（24）责攸之、?、允等之慢（）

　　（25）以彰其咎（）（）

　　（26）咨诹善道（）（27）察纳雅言（）（）（雅言）

　　10、解释下列古今异义词：

　　诚宜开张圣听未尝不叹息痛恨于桓灵也

　　先帝不以臣卑鄙由是感激

　　临表涕零

　　11、一词多义：

　　益：有所广益（）斟酌损益（）

　　遗：以光先帝遗德（）先帝简拔以遗陛下（）

　　效：恐托付不效（）讨贼兴复之效（）不效则治臣之罪（）

　　为：俱为一体（判断动词，）举宠为督（动词，）

　　能：先帝称之曰能（）必能使行阵和睦（）

　　道：中道崩殂（）咨诹善道（）

　　遗：以光先帝遗德（）先帝简拔以遗陛下（）

　　论：宜付有司论其刑赏（）每与臣论此事（）

　　12、指出下列句中通假字并解释。

　　（1）、必能裨补阙漏通，

　　（2）、尔来二十有一年矣通，

　　13、重点语句翻译

　　（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

　　译：

　　（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。译：

　　（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

　　译

　　（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，译：

　　（6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　译：

　　（7）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪

　　译：

　　二、能力提高

　　阅读课文，回答以下问题。

　　1．作者向后主提出的三条建议是：①；②，；③，。(或:,,。)其中最重要的一条是：。

　　2、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“，”一致。

　　3、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句，。

　　4、作者认为可以出师北伐的条件是，。

　　5、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：

　　6、表明作者志趣（或淡泊名利或无意于功名）的句子是：，。

　　7、指出出师战略目标的句子是（“大事”具体指）：，，，，，；

　　8、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：①，，，；②，。

　　9、集中表达诸葛亮报先帝忠陛下的思想感情的句子是，

　　，。

　　10、简述“三顾茅庐”故事的句子是：

　　11、陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）

　　12、本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。

　　。

　　13.本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？

　　。

　　14.杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。

　　。

　　15.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？

　　三、中考链接：

　　阅读下面的文段，回答文后各题。

　　夫①君子之行②，静以修身，俭以养德，非澹泊③无以明志，非宁静④无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。*慢⑤则不能励精⑥，险蹂⑦则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世⑧，悲守穷庐。将复何及!（《诫子书》诸葛亮）

　　注：①夫：发语词。②行：指操守、品德。③澹(dàn)泊：同"淡泊"，安静而不贪图功名利禄。④宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。⑤*慢：指过度的享乐。*，过度。慢，怠惰。⑥励精：振奋精神。励，奋勉，振奋。⑦险躁：这里指暴躁，与上文"宁静"相对而言。⑧接世：接触社会，有"用世"的意思。

　　1、翻译句子。

　　静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

　　2、本文作者就哪两方面展开论述的?又是怎样展开论述的?

　　3、作者写这篇文章的用意是什么?

　　4、文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“，。”作为新世纪的学生，应当如何做?请谈谈自己的理解。

　　5、诸葛亮还有一篇《诫子书》，全文如下：

　　夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要)礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。

　　这篇《诫子书》谈的是什么问题?

　　6、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“，”（或写尽作者一生的句子）。

　　7、文中提出的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提出的“”这一成

　　语。

　　【第24课】

　　二、课内阅读1、（1）、开张圣听（2）、陟罚臧否，不宜异同（3）、亲贤臣，远小人（或：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞）亲贤臣，远小人（或亲贤远佞）2、陟罚臧否，不宜异同3、臣本布衣，躬耕于南阳，4、今南方已定，兵甲已足，5、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都。8、宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行营中之事，悉以咨之9、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪10、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。11、①积极献言，提出三项建议；②积极荐贤，安排内政、军事人才；③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。12、此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。13、处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”，完成“先帝刘备未竞的统一大业。”14、主要从忠心耿耿的角度写。15、全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。三、中考链接1、靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。2、作者就学习（或治学）和做人（或修身）进行论述。无论做人，还是学习，作者强调的是一个"静"字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归纳为一个"躁"字，把"静"与"躁"加以对比，增强了论述效果。3、告诉儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。4、非澹泊无以明志非宁静无以致远新世纪的学子亦应记住，在静中求学，在学中广才，切勿浮躁，切莫虚度光明。（结合学习实际说的有道理即可。）5、谈了饮酒问题。待人接物，饮酒要控制酒量。适度而止，不可失礼。6、受任于败军之际，奉命于危难之间7、任人唯贤

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