1．时间不够用了怎么办？
　　情况一：回答其他题目耗时太多，临到写作剩时甚少。在这种情况下，很多同学会急急忙忙下笔，且不说卷面潦草不堪，由于时间远远不够，几乎只能是写到哪里算哪里，文章半半噎噎让人难以“下咽”。实际上，这种方法极其不当，此时应该采取的是轮廓作文法——把文章的大致雏形写出来——有一个好的起始段，点明题旨，中间段落来不及说尽述详，那么就写出大略的意思，最后有几句篇末点题的结束语，使之与开头照应。这样也可以在万分紧急的情况下取得一线生机。
　　情况二：作文尚未写完，时间已所剩不多。这时就不宜再引申发挥，而应该急转直下，将文章迅速过渡到结尾，来一个简短结束前后照应。这样，无疑比“半拉子”作文会多赢得几分。
　　2．写了一大部分（或已经写完）之后发现作文跑题了怎么办？
　　在这种情况下，绝大多数同学或“破罐子破摔”就此错下去，或大笔一挥全文勾掉索性不要这60分，或重新打鼓另起炉灶……如此种种方法均非上策。
　　实际上，此时因时间不允许，不宜动“大手术”。补救的办法是改写一个较为简短的开头，使之紧扣题旨，再把个别离题较远的材料删去，结尾补足文意，并要有画龙点睛的话语与开篇相互呼应。
　　3．写来写去实在无话可说了，而字数尚未达到要求怎么办？
　　在这种情况下，绝大多数同学或就此停笔，或车轱辘话来回“倒嚼”……如此一来，“就此停笔”者自会因字数不够而被扣分，“来回倒嚼”者也会因文笔大俗而影响全文效果。此时可以采取以下几种方法加以解决：
　　①用排比式抒情文句，以单独列段的形式来增加文章内容含量；
　　②调用大脑内存，使用合适的诗句（古诗词、现代诗）；
　　③复述所给材料，提出号召，拔高主题。（在万不得已的情况下采用）
　　4．写到最后收不住笔了，总想再写点，而稿纸格早已写满怎么办？
　　高考作文若字数不够自然不可，但也不宜洋洋洒洒下笔无限，要知道任何事情都是“过犹不及”，画蛇添足反受其害者年年阅卷均有之。
　　一旦出现上述情况，必须及时“刹车”，不惜忍痛割爱，多少给读者留下一点思考的余地未必是坏事，要知道“面面俱到”反而会让人觉得没有滋味。
　　如果结尾超出部分的文字非常重要，一旦删减会影响文章的整体性，那么也可以挑选文中其他部分无关紧要的内容进行简化。
　　综合各方面要求，考场作文在原则上应以950字为上限（试卷要求多为800字）。
　　5．如何尽量保持卷面整洁？
　　以往考试语文卷面扣分以5分为上限，而自2001年开始改为以5分为起点，不设置扣分上限。如此一来，卷面是否整洁就成为影响高考作文得分的一个重要因素，不可忽视。
　　那么，应该如何留神卷面呢？平时就加强书写练习当然是首选的途径，我们在这里所说的“书写”不等同于“书法”，故而并不以美观为要求标准，只要作到“清楚、工整”即可；如果平时没有一个好的习惯，也不能说完全没有补救的可能，只是其效果会大打折扣。此时，在尽可能保证书写速度的同时，我们可以从以下几个方面共同加以注意：
　　①保证至少一个小时的写作时间。这样就不会因时间紧张而影响书写；
　　②尽量把字的笔画断开，少连笔。这样会减少因潦草而带来的失分；
　　③标点清晰，且书写规范。这样会给阅卷人以态度严谨的感觉；
　　④因笔误或思路更改而造成的卷面涂抹要尽量减少，即使实在避免不了，也不要乱抹划，只需如ABCD即可。这样会给人以整洁感；
　　⑤局部补充的内容要加在填写位置附近，并用符号 进行标注，不要把填加内容写在很远处，再自创一些连接符号进行“牵引”。
　　6．材料较多，无从下手怎么办？
　　有时遇到感兴趣的题目，会出现思路畅通、材料齐涌、难以取舍的情况，这时就需要忍痛割爱，其原则是：能突出表现主题者取（反之则舍），亲身经历者取（道听途说者舍），印象深刻者取（反之则舍），富有鲜活感者取（人云亦云者舍）。材料不在很多，关键在于所取者当典型生动，富于感染力和表现力。
　　7．考场作文不及格文章的基本判定标准是什么？
　　A： 25分——35分
　　①文章主题只与所给话题有关，却与所给材料无关；
　　②没有明确的观点，只是用所给话题代替（或单纯扩展所给材料）；
　　③主题观点“躲躲藏藏”，始终不曾在文中明确提出；
　　④行文中，把所给话题材料当作论据反复使用；
　　⑤文章体裁不明确，“似是而非”；
　　⑥详略处理极不恰当，文章（或段落）臃肿不堪；
　　⑦段落间缺少过渡衔接，文章生硬僵板；
　　⑧叙事段落顺序或事例顺序安排明显不合理；
　　⑨事件或事例与主题或观点无明确联系；
　　⑩空有华丽的文字，却无充实的情感内涵（文意暧昧，让人不知所云）。
　　B：5分——20分
　　<1>误解题目要求，主题与话题材料均不相干（抛开要求，另起炉灶）；
　　<2>主题或观点不符合积极向上的基本要求（消极不健康）；

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