考场系列写作技法·应试作文的审题方法(5)

（五）注意文题中的“隐含信息”

　　传统的中考作文题型至今还在以严肃的面目“坚守岗位”，没有多大变化。但从中考作文题的创新和发展来看，现在很多文题的语言文字的表达已经有了很大的变化。文题中往往安排了活泼生动、情感动人的文字。它们之中，隐含着丰富的信息，要想中考作文获得优秀成绩，不可忽视对它们的认真审读。

　　每一个中考作文题，不论其题型如何，都有周密具体的写作要求。这些写作要求透露出来的，有很多是“警告性信息”，它们的作用，是提醒考生防止“技术犯规”，保护考生“少失分”。这些“警告性信息”告诉我们：

　　1.要注意保密

　　由于中考作文贴近中学生生活实际，所以中考作文卷中最容易透露考生的真实姓名、校名，或者让人从真实的地名中猜测到校名。这样就容易导致作文阅卷中的抬分或压分现象的出现，使中考作文在某种程度上失去竞争的公平性、严肃性，甚至造成阅卷工作的混乱。因此，中考作文题在要求中随时注意提醒考生对此予以充分的注意，作了甚为详尽、严格的要求。

　　其表述的形式主要为：

　　1.简单表述。如：不要出现真实人名、校名。

　　2.复杂表述。如：文中不得出现学校、班级名称和有关人名（包括本人、家长、亲属、老师、同学等）。

　　3.指令式表述。如：凡涉及真实校名、人名、地名，一律用××代替。考生如果忽略了这些规定中所隐含的“扣分”信息，往往会在不经意之中丢失了宝贵的分数，甚为可惜。于是有些出卷人干脆把问题挑明，如：文中如需出现人名、校名，可用××代替，否则扣分。有的措词则更加严厉。如：文中不得出现校名、姓名、必要时可用××代替，否则试卷作废。

　　还有的措词简直就是严重警告。如：文中不得暴露自己所在的地区和学校，否则给零分。这可能是在众多的“不保密”的试卷面前所采取的“惩前毖后”的措施吧。

　　2.要注意字数

　　不按要求中的字数去完成考场作文，也要受到“扣分”的“处罚”，好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定的字数，糊里糊涂被扣了分还不知道，这也是很可惜的。

　　一般来讲，中考作文题中对字数的要求有如下几种表述。

　　（1）“左右式”。如“写一篇字数在600字左右的文章”等。这一“左”一“右”的含义就是500字以上、700字以下的文章不会扣“字数分”，如果是小作文，则“左右”的幅度不能超过50字。

　　（2）“不少于”式。如“写一篇不少于600字的记叙文”、“字数不少于600字”等。这“不少于”的含义就是“要超过”，超过的字数，大作文可在100字以内，小作文可在50字以内。

　　与“不少于”相对，还有一种“不超过”、“以内”式的表述，字数的限定可按上例类推。

　　（3）“之间”式。如“字数在400—500之间”、“字数在400—600之间”、“写一篇四、五百字的议论文”等。这时考场作文的字数一定要按规定办。

　　（4）综合式。如“字数500字左右，但不得少于400字”等，这也应该按规定办。

　　中考作文之所以限定字数，首先是为了公平竞争的需要，其次是为了阅卷的方便。字数的限定合乎初中生的表达能力，所以每个考生都应该注意这个要求。

　　3.要注意表达方式的选用

　　文题要求中对表达方式的限定也很严格。考生若不注意对此方面的规定，起码会造成两个方面的失误，一是没有综合地使用表达方式，二是写错文体。这方面的扣分将大大超过因字数不合要求的扣分，考生将蒙受“重大损失”。所以，要千万注意准确选用表达方式。

　　对于表达方式，文题中有两种“要求”。

　　一为“硬要求”。

　　如：写一篇不少于600字的记叙文。

　　如：在叙述的基础上，要有适当的议论。

　　如：要运用描写的方法。

　　如：以叙述为主，适当运用抒情、议论等表达方式。

　　前三例要求很明确、很单纯。第四例要求也很明确，但要求的层次高一些，如果考生不以叙述为主且适当穿插或抒情、或议论、或描写，那么作文质量永远上不了第一类，充其量也只能在二类作文中徘徊。

　　二为“软要求”。

　　如文题“我为此而自豪”：“除诗歌外，体裁不限”。又如文题“友谊”：“除诗歌外文体不限”。此类要求十分宽松，考生可以任意选用记叙、描写、议论、抒情、说明等方式抒写内容、表达情感。考生要结合个人实际水平或特长，扬长避短，以稳妥为要，作出选择。

　　4.要注意选材、构思

　　有些文题对选材、构思也提出了要求。不要小看或忽略了它们，否则也会得到“扣分”的结果。此类“要求”主要分两类。

　　一类是选材要求。

　　如“选择一两件平凡小事，突出人物某一方面的优秀品质”，如“围绕中心选择一两件事表现一个人物 ”，如“选取两件事，围绕一个中心”等。

　　前二者允许选“一两件事”，依此行文；后一题规定“选取两件事”，可千万不要来点创造性，去写三件、四件事。

　　一类是构思要求。

　　如“文中要有场面描写”，如“合理想象，用第一人称，以信为线索，写一篇五六百字的记叙文”如“按照书信格式写”，如“以日记的形式写”等。

　　既然文题中进行了这此限制，考生就不必去违背，要想到这些要求中隐含着的警示。

　　另外，有的文题的要求对规范地书写、标点占格、如何拟题、如何把文题补充完整、如何运用文题所提供的材料、图画等，也都作了说明，考生在读题时均应予以注意。

　　同时，我们还应知道一些关于中考作文评分标准方面的信息。

　　下面是对一些地方2001年中考作文评分扣分或加分的“标准”的介绍，了解了这些信息，我们就可以“知己知彼”，争取加到一些分，也可以避免无端地丢失分数。当然，这样的信息对于毕业班的语文老师也是很重要的。

　　如：给考生加分，主要有如下一些规定：

　　内容或表达有创意者可酌情加1—3分，加满3分为止。（山西省）

　　文章基本切合话题，中心基本明确，内容具体，如果表达十分突出，可加3—4分。（安徽省）

　　书写工整、规范、文面整洁的，加1—3分。（江苏连云港市）

　　内容有新意，可加1—5分，加到“内容项”满分为止；语言流畅，可加1—5分，加到“语言项”满分为止；结构巧妙，可加1—3分，加到“结构项”满分为止；卷面非常整洁，可加1—2分，加到作文满分为止。（北京西城区）

　　以下四项有一项突出者，可酌情加1—4分，加到满分40分为止。（1）感情真挚（2）立意新颖（3）构思巧妙（4）语言有特色。（河南省）

　　而扣掉考生的分数，则显得严厉一些、细致一些：

　　缺少文题，扣3分。（山西省）；缺少标题扣2分。（温州市）

　　（要求自己拟题而）不拟题者扣3分。（甘肃省）

　　书写、标点不规范、字体潦草的，酌情扣除1—3分。（山西省）

　　书写不规、涂抹严重的，扣1—3分。（甘肃省）

　　错别字和标点符号错误，每2个扣1分，扣至5分为止。同一个错别字反复出现，不重复扣分。（吉林省）

　　标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。（南京市）

　　全文一逗到底或没有标点的扣2分。（北京西城区）

　　文章不足600字，每少50字酌情扣1—2分。（安徽省）

　　字数不足部分，每50字扣1分，扣分不超过4分。（北京昌平区）

　　（作文80分），不足300字的，48分以下；不足400字的，64分以下；不足500字的每少20字扣2分。（大连市）

　　作文中如果出现镇（乡）、学校的名称和师生真实姓名，从总得分中扣5分。（北京昌平区）

　　文章中出现了真实校名和真实姓名者，降一等级给分。（四川眉山）

　　（在命题作文中）凡自命另外的文题进行作文且内容完全不是本试卷文题所要求的，给10分以下的分数。（湖北荆州市）

　　凡作文只写开头、结尾，而在中间充塞其它内容诸如课文语段的，给10分以下的分数。（湖北荆州市）

　　作文内容完全不符合题意的，只能在7分以下给分。（贵州铜仁地区）

　　［练习］

　　1.举例说明下面文题中隐含着哪些“扣分”的信息。

　　题目：我有一双的手

　　要求：①根据所写内容，选用恰当的词，把题目填写完整。②叙事中要细致地写手的动作，还要写出自己的感受，做到重点突出，详略得当。③在叙述的基础上，要恰当地运用描写、议论等表达方式。④语言表达简明、连贯，文字要通顺，全文不得少于600字。⑤文中不得写出县（区）、学校的名称和师生的真实姓名。

　　2.说说下面的文题中隐含着哪些对考生有利的信息。

　　憧憬未来，展示未来，未来是光辉灿烂的。在奔向未来的脚步声中，她的轮廓我们已隐约可见。请以上述内容为中心自拟题目，写一篇夹叙夹议的记叙文。

　　要求：①自拟的题目中必须嵌进“未来”二字。②文章叙写的对象必须是“我”“、我们”。③字数600—800。

　　（提示：1.①字数不够要扣分②写出了真实名字要扣分③没有描写、议论要扣分④语言不简明连贯要扣分⑤没有突出对“手”的描叙要扣分2.①文章的主题很明显②文章的题目也很好拟，如“走向未来的一步”③由于是自拟题目，所以选材自由④对“记叙文”三个字没有进行限制，也可以写成想象作文，如“这就是未来的我”⑤对字数的要求比较宽松。）

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