（四川省新津中学）学费

学校位于岷江和南河的交汇处，风景优美。建校70多年来，学校现已发展到占地135亩，校园宽敞，设施布局合理，厂楼相依，流水芳草相伴，是为祖国培育人才的最佳场所。学校在快速发展的同时，也紧跟现代化建设，加强了与国外优秀大学的交流，开阔了大家的视野，大大提高了学校的品位。

硬件设施

学校建有理化生实验楼、中学教学楼、体育艺术综合楼、400米标准操场和可容纳1500余名学生的配有空调、厕所、浴室、自习室的现代化学生公寓。建筑面积12000平方米的教学综合楼已投入使用。理化实验室按国家教委双一标准配备。图书馆藏书9万余册，所有教室和实验室配备标准语音室、多媒体网络教室、校园电视台等包括“三机一景”在内的教学设施。

学校规模

现在，新津中学规模很大，师资力量雄厚。学校占地135亩，建筑面积41000平方米。现有71个教学班，3707名学生，其中高中3131人，九年级576人。学校现有专任教师236人，其中特级、高级教师56人，中级以上教师138人。市县学科带头人21人，市县优秀教师40人，其中研究生1人，研究生30人，其中11人仍在攻读研究生课程，教师合格率100%。在所有教师中，35岁以下的教师有145人，占教师总数的61%。队伍年轻化是新津中学教师的典型特征。

对外交流

2005年至2014年，学校先后选派副校长万、王建平、德育处主任等领导到成都七中、石狮中学、树德中学学习。2011年，学校与成都七中联手开设“成都七中网络课堂”，实现了与成都七中的教育教学资源共建共享。在国际交流方面，学校于2005年与美国丹佛市查帕约特中学建立了姐妹友好学校。每年互派师生出国访问学习，促进了不同背景的师生间的国际文化交流。

办学特色

1.全面贯彻“因材施教，和谐发展”的理念，采用分层教学模式，开设精英班、实验班、重点班、英语奥数班、试点基地班等个性化、特色班。在严控学科教学质量的同时，突出英语口语和学科竞争能力的培养，为不同层次的学生提供合理的发展平台。

2.小班化教学，立足于学生的全面发展，立足于全体学生的发展，有利于精细化教学和管理。

3.建立学生的成功、学习、心理档案。注重习惯养成教育、感恩教育和成人教育；注重后续指导和课后辅导；安排专职心理老师定期进行定向心理辅导，充分挖掘非智力因素。

4.注重比赛引导。在学校安排专业的奥赛教练，聘请大学教授担任比赛指导，让学生的个性潜能得到最大程度的展示。

建校以来，学校为社会培养了近4万名优秀毕业生和大批优秀人才。在培养学生方面，学校主要提倡“自我学习，自我管理”。学生主动学习是我们乃至家长都希望看到的。主动学习可以让学生在老师传授知识的同时，认真、自觉、心甘情愿地学习，把学习当成一种乐趣，从而提高学生自身的成绩。自我管理意味着学生能在生活中严格要求自己，成为一个真正的人

            1、开办“宏志班”，让寒门学子免费求学不再是梦想。

            注：“宏志班”是政府教育惠民工程，“依托最好的学校、选派最优秀的教师”是政府开办此班最基本的原则。学生就读该班免交一切费用，另外享受一定的专项补贴。

             学校选派市县级以上学科带头人、优秀教师担任班主任及教学工作；配置多媒体教学系统；开设专家讲座、竞赛培训、心理辅导等特色课程；实行小班化教学（45人）。

             该班重视感恩教育和非智力因素的开发，以“砺志”、“感恩”、“成才”为主题，以打磨高素质人才为目的，以考取重点、本科为目标。

特别说明：按有关规定，只有第一志愿填报“新津中学”的学生才有机会就读该班。

             2、作为“国家级示范性高中”，各科毕业会考均由学校自主命题，适当减轻了学生考试负担，有利于学生更好地张扬个性、发挥特长。

             3、作为“国家级示范性高中”，享有保送学生进入全国名牌高校、选派学生参加“小高考”的资格，给学生提供了更多的选择机会和更好的发展空间。

             4、与成都四、七、九中等名校联姻，实现了更高平台上的资源共享。

             5、与美国察帕若高级中学等国外名校缔结友好关系，进行了广泛的国际交流，开阔了学生视野。

　      　新津中学：共500人，其中统招生450人，调剂生50人。

　         二、报名

　     　(一)报名条件

　　     报考高中阶段教育学校的学生须初中毕业或具有初中毕业同等学历、能适应高中阶段学习、身体健康。报考师范类的学生，还须具备学习师范专业的素质，志愿从事小学、幼儿、特殊教育事业。报考新津县公办普通高中统招生计划的学生，正住户籍必须在新津县。

　     　正住户籍不在新津县、但在新津县初中学校就读的学生若无法回户籍地报名参加中考，需在新津县参加中考的，可向就读学校提出申请，在就读的初中学校所在地报考，考试成绩可供学生户籍所在地教育部门参考。非新津户籍学生如需在我县升学，可以填报公办普通高中(限调剂生计划)、民办普通高中、中职学校。

　　     下列人员限制报名：

　     　1.未完成义务教育的在校学生不能报名;

　     　2.高中阶段各类学校在籍学生不能报名;

　     　3.因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者不能报名。

　       （二)报名时间

　     　所有学生(含应届生、往届生及回户口所在地报名的学生)报名时间为3月7日至13日。

　     　(三)报名程序

　     　2018年继续实行网上报名。采取网上报名和现场确认的方式进行。在校生由就读学校由学校组织报名，其它考生由县招办组织报名。报名结束后，各报名点应现场采集考生电子照片。

　     　应届初中毕业生登录中考网络应用服务平台进行网上报名。其余学生到户籍所在地的区(市)县招办或区(市)县招办指定的报名点审核资格后，登录中考网络应用服务平台进行网上报名。需在新津县报考的非本地户籍学生，须由学生本人提出书面申请(须有家长签字、学校签字或盖章)，在就读的中学办理相关手续后，登录中考网络应用服务平台进行网上报名。

　     　三、考试和评卷

　　     全市统一考试时间，统一命制中考试题，统一制定参考答案和评分标准，统一考试，统一阅卷，统一公布中考成绩。

            四、综合素质评价

　     　学生的综合素质评价在市教育局的领导下，由新津县教育局宣教科负责。综合素质评价的内容以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现6个基础性发展目标为主要依据。评价结果作为衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。

　     　初中毕业生综合素质评价工作在九年级下期完成(4月底以前)。综合素质评价应参考初中三年中学生的成长记录和学生自评、互评的相关结果，关注学生的发展过程和表现，注重对实证资料的分析、概括。评价结果应包括两部分：一部分为综合性评语，对学生的综合素质给予整体叙述，展示学生的潜能和特长;第二部分为三年综合评价等级，等级分为A、B、C、D四级。对学生综合素质评价为“D”等时应慎重。

　     　初中毕业生综合素质评价的结果，应在中考前的适当时候书面通知学生本人及其家长。

          取得优异的成绩都是来之不易的，感谢我校全体师生的辛勤努力，所取得的好成绩！

          学生成绩
          高考成绩

          2003年成绩：

          学校本科上线595人，上线率52.56%；2004年，本科上线565人，上线率50.33%；2005年，本科上线638人，上线率52.41%；2006年，本科上线634人，上线率54.13%；2007年，本科上线675人，上线率57.96%。

          2008年成绩：

          本科上线517人，2009年，本科上线581人，在成都市高考成绩评估中，新津中学取得了国重第四、五、二、六位的佳绩。

          2010年成绩：

          本科上线人数615人（上线率52.7%），高沐曦同学以总分全省第一的成绩被清华大学录取；薛景同学以专业分全省第一的成绩被同济大学录取；2011年，本科上线人数620（上线率58%），2012年，本科上线人数667（上线率61%），2013年，本科上线人数652（上线率62%），2014年，本科上线人数726（上线率63%）。

          2015年成绩：

          学校高考重点本科上线243人，上线率达22.00%；全校一次性本科硬上线723人，上线率达67.00%；应届一次性本科硬上线549人，上线率达64.00%，其中重点本科上线207人，上线率24.00%；往届一次性本科硬上线174人，上线率达82.00%，其中重点本科上线36人，上线率17.00%。 

          2016年成绩:

          学校重本上线293人，上线率达31.6%，全校本科上线649人，上线率高达70.01%，应届一次性本科硬上线483人，上线率达69.9%。其中重点本科上线244人，上线率33.2%。往届一次性本科硬上线166人，上线率达86.5%。其中重点本科上线49人，上线率25.5%。该校“七中网校班”重点本科上线49人，重点率高达90.7%。两名同学分别以625分、680分夺得新津县文、理科冠军。

          科技发明

          2012年10月29日，新津中学四位同学的三项科技发明获国家知识产权实用新型专利奖。

          教师成绩

          学校教师承担的新津县“十二五”教育科研课题《高中班主任实施心理健康教育的实践研究》通过专家结题鉴定；2011年，该校教师有10人获得了市级赛课一等奖，6人获省级赛课一等奖，1人获全国赛课一等奖。

          2015年4月，该校教师承担了“成都市教育局2014年度教育科研重点规划课题”——《七中网班高中教学双师效应中远端教师作用的研究》。

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