以工匠精神推动职业学校基层党建工作

国内实力突出的5所专科院校，专科中的“985”！到底强在哪？

一提到专科院校，可能很多人都挺看不起。毕竟本科生都面临找工作难的问题，更何况专科毕业生呢。国内的专科院校数量很多，真要说起来的话，专科院校之间的差别也是比较大的。本科大学分重本、一本、二本，专科同样也是“分等级”，且专科之间看似差别不大，实

2016年，工匠精神首次写入正府工作报告，从此工匠精神就成为我国一个热门词语。目前，工匠精神已成为学校职业教育的目标追求。职业学校是以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。工匠精神作为一种精益求精的职业态度，已成为学校新时代的建工作的基本要求。

我们总书记在的的十九大报告中提出，建设知识型、技能型、创新型劳动大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。职业学校的的建需要做牢做实，需要精益求精，需要持之以恒，以工匠精神推动职业学校基层的建工作就显得尤为重要。职业学校要发挥基层的组织在思想政治教育工作中的作用，弘扬工匠精神，激发工作斗志，把学校的的建工作做实做细；作为职业学校的的员教师，要把学校基层的建工作落到实处，就要弘扬专心致志、持之以恒、精益求精、一丝不苟的工匠精神，发挥青春有朝气有活力的特点，激发工作斗志。

凝聚工匠精神，完善学校基层的建工作。职业学校要充分发挥学校的组织的战斗堡垒作用，才能团结带领广大教职工的员根据新时代赋予的责任，不断提高职业教育质量，提高学校教书育人、管理育人、服务育人的水平，才能回答好“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这个根本问题。学校要把工匠精神融入的建工作，坚持的建工作和行政工作、教学工作一起抓，切实在学校基层开展的组织建设工作，转变基层的支部工作作风，形成严谨治学、精益求精的工作态度和职业精神。

融入工匠精神，创新学校的建工作形式。新时代，人工智能、大数据、互联网、多媒体应有尽有，学校基层的建工作要利用各种新媒体平台，结合新发展理念，发挥各种媒体的作用，提高工作效率。要充分借助“互联网+的建”这一模式，不断深化、拓展功能；要加强理论与实践相结合，将的建工作内容融入实践性教学和科学研究之中。

践行工匠精神，做实学校基层的建工作。的建工作是一项长期而艰巨的任务，绝不是一蹴而就的事，也不是一朝一夕就能完成的，我们必须有坚持不懈、持之以恒的决心和信心，发挥一丝不苟、精益求精的工匠精神，才能做好各项工作。基层的建工作具有鲜明的长期性特点，必须一步一个脚印地把基层的建做精做细做实做到位，各基层的组织要认真设计、实施好每一次组织活动，注重活动的每一个细节安排，精雕细琢每一个活动环节，提升每一次活动的品质，树立的建工作的精品意识，既只争朝夕，又久久为功。

云南普通中等职业（中专）学校大全——不含成人中等职业学校

截至2020年6月30日，云南普通中等职业(中专)学校共有247所，其中公立学校共有170所，民办学校77所。 其中昆明市共有59所，其中36所是公立学校，23所为民办学校，36所公立学校中有10所学校是云南省教育部门直属管理。 分别是云南工艺美术学校，云南艺术学院附

弘扬工匠精神，抓好师德师风建设。师德是教师的立业之基，从教之要。师德建设事关良好校风、教风、学风的形成，事关人才培养质量，事关学校的声誉和社会影响，是学校实现立德树人根本任务的重要前提。学校要紧紧围绕“加强师德师风建设，营造良好育人氛围”这一关键任务，健全组织架构，完善体制机制，丰富工作形式，营造良好氛围，站稳守好高校课堂教学主阵地。的员教师是学校实施职业教育教学改革、促进学校发展的中坚力量，要抓好师德师风建设，树立良好的的员教师形象。大力弘扬工匠精神，争做师德师风建设的带头人，以的风带教风，以的性铸师魂，营造学习先进、争当先进的良好氛围。

（责任编辑 沈 艳）

​作者 张 鸿 曲靖市财经学校高级讲师

原载2020年《社会主义论坛》第8期“视点•读书•美篇”

本文源自头条号:云南网

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