中职班主任谈话实录：小谈心 大作用

怀化市中职学校班主任基本功比赛圆满落幕

怀化新闻网讯 （记者 陈英 通讯员 谢寒键 王晓瑜）6月18日，由怀化市教育局主办、怀化商业供销学校承办的2020年怀化市中等职业学校班主任基本功比赛落下帷幕。来自全市各中职学校的17支代表队、51名班主任参赛。 本次比赛主动对接全省中等职业学校班主任基本

相对于普通高中,中职学校生源素质普遍偏低,家庭环境相对较为特殊,经历的挫折(尤其是学业方面的挫折)较多,受到家长、老师的关注也没有普高生那么多,而且往往是受表扬少,受批评多。作为中职班主任,与学生谈心能够深入了解学生的经历、想法,能够"润泽"谈心工作,使学生获得成长，能够发展和谐的师生关系,更好的管理学生。

以下记录我的几个谈心实录：

一、 学生姓名：高杨

谈话地点：办公室

学生情况：高杨是一个精准扶贫的学生，平时表现很好，成绩优秀，最近一段时间出现上课心不在焉，注意力不集中情况。

谈话目的：了解学生最近心理动态，鼓励他继续向前努力。

谈话要点：

1.了解学生最近家里情况。

2.之前表现一直很好，老师希望你能保持之前的学习劲头，不断努力向前。

3.学习生活上的困难要及时向老师反映。

学生认识态度：家里经济情况本来就不好，因为疫情原因给家里又造成了一定的经济损失，学生担心家里情况导致学习分心，没心思学习。

谈心效果：了解到学生的具体情况，作为班主任我在平时多关注学生，鼓励他，并对其进行了家访，和家长共同努力，经过一段时间，学生进步不少。

二、 学生姓名：孙高强

谈话地点：教室

学生情况：孙高强同学平时很喜欢各种体育运动，经常在学校的乒乓球，羽毛球比赛中获奖，但学习兴趣不高，一上课就犯困，下课就生龙活虎。

谈话目的：提高学习兴趣，避免上课睡觉现象。

谈话要点：

1.肯定学生的优势。

2.你对老师讲课有什么听不懂的吗？

3.取长补短，提高学习成绩。

学生认识态度：开始默不作声，慢慢敞开心扉。学生说，因为基础太差，上课老师讲的很多内容都听不懂，特别是英语课，导致学习没兴趣没动力，上课打瞌睡。

谈心效果：通过谈心，了解到学生的问题所在，和其他科任教师齐抓共管，学生有进步，但是也有反复，还需要巩固。

中职生主题班会课分享：学习无捷径 成功当奋斗

为充分发挥学生的主动性与主体性，鼓励学生努力拼搏，积极投入下一阶段的学习，2020年6月15日星期一晚自习第一节在汽修一年级3班教室召开以“学习无捷径 成功当奋斗”为主题即期中质量分析暨学风建设的班会，并且邀请了两位代课教师亲临班会现场。 学生主持班

三、 学生姓名：文博超

谈话地点：教室

学生情况：文博超同学纪律涣散，有打架骂人现象，并且不尊重老师，厌学，无故迟到早退。

谈话起因：与同学打架

谈话要点：

1.使其明白打架危害性。

2.引导其如何改变自己。

学生认识态度： 基本能认识到自己的错误，保证以后再不打架，按时上下课，交作业。

谈心效果：通过慢慢了解，知道其心理状态，本来基础就差，家长还过分溺爱。通过与家长联系，共同管理，文博超同学有了一定的改变，不过还需老师继续耐心教导，帮助孩子重新认识自己，提升自己。

4、 学生姓名：梁永安

谈话地点：教室

学生情况：梁永安同学这学期是我们班的班长，能尽心尽责帮助老师管理学生，并且专业课成绩很好，但是文化课成绩比较差，特别是数学和英语。

谈话目的：帮助其提高文化课学习兴趣，提高成绩。

谈话要点：给同学讲解文化课的重要性，让其认识到要学好专业课文化课必须要先学好。

学生认识态度：觉得文化课太枯燥，没有专业课有意思。

谈心效果：通过谈话，同学认识到了文化课的重要性，之后课堂上表现慢慢变好。

通过一段时间的谈心工作，总体感觉，班里的孩子都进步不小，并且班风，学风有了一定的改善，也便于我管理班级。愿谈心如一场细雨，滋润同学们的心田，帮助老师更好的管理学生，帮助学生更好的认识自己，提升自己;让师生关系更加友好，让校园更加和谐。

作者：韩城市职业中等专业学校吉俊婷

本文源自头条号:教师吧

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