石室蜀都中学是几类学校_招生条件

石室蜀都中学是几类学校?招生条件是怎么样的呢?成都石室蜀都中学是一所比较好的公立学校,学校配备的硬件设备一流,获得许多荣誉称号,校园面积大,学习氛围好,是很多学生想要选择的学校，近期学校开展名师团队展风采，经验交流共成长的活动，针对大家关心的问题，帮帮小编给大家介绍一下。

一、石室蜀都中学是几类学校

都石室蜀都中学是一所普通高中

成都石狮蜀都中学校长鲁道福，成都石狮中学校长助理，成都石狮蜀都中学的支部书记，中学高级教师，成都青年岗位管理专家，四川师范大学教学硕士导师。大学毕业后，我来到成都石狮中学，从事教育、教学和科学工作了16年。我在石狮中学肥沃的土壤中学习，积累了丰富的经验。

班级多次被评为校级，市直属优秀班级体;带领学生以幽默严谨的风格快乐学习，班级成绩始终走在前列。多次获得石狮中学优秀班主任和优秀青年教师称号。参与两个课题的研究，参与并出版3篇论文，发表论文2篇，获得省、市、一、二、三等奖11篇。

二、成都石室蜀都中学招生条件

2022年报名条件：

本区户籍人户一致积分达标。

招生对象：

2009年9月1日至2010年8月31日，年满12岁。

招生年龄：12-12岁。

对口初中：

成都市郫都区德源小学校本部。

四川省成都市郫都区禹庙上街188号。

成都泡桐树小学蜀都分校-校本部。

四川省成都市郫都区德源新城胜利北街218号。

报名材料：

户口簿、实际居住证等材料。

三、成都石室蜀都中学近期新闻

5月12日下午，“阳永蓉教学能手工作室”全体成员在导师阳永蓉老师的带领下，来到郫都区安靖学校开展教研活动。

王作俊老师(树德博瑞实验学校)与廖庆老师(郫县四中)各展示了一堂关于北师大版八年级下册“分式方程的复习(一)”的精彩课堂。

郫都区安靖学校、郫都二中、郫都区嘉祥外国语学校校长及部分数学老师参与本次教研活动。

一 、名师教学展课堂魅力

第一堂课，王作俊老师携安靖学校8.4班学生展开“分式方程复习(一)”复习教学。

教学过程中，王老师首先展示本堂课的学习目标，让学生更加清晰课堂内容，带着目标去复习。学前检测后，再回顾分式方程的知识点：解方程步骤、增根概念及产生原因、分式方程验根方法等。他在实际解分式方程的过程中，对学生进行学法指导规避过程性错误。例如解分式方程 ：

先对分母进行降幂排列，再分解因式找最简公分母，并强调分式方程必须验根。

最后，王老师与学生一起分析并解决含字母参数的分式方程有增根、解为正数和无解时，字母参数的值或取值范围这一来类问题。教学安排层层递进，学生充分参与，最终达到教学目的——对知识理解、消化和提升。

第二堂课，廖庆老师带领安靖学校8.3班学生进入 “分式方程复习”课堂。廖老师利用学情诊断帮助学生回顾分式方程基本概念，并请学生上台板书解方程步骤，发现学生问题，及时解决引入分式方程根的概念。

本堂课，廖老师与王老师同课异构，对于分式方程有增根、解为正数及无解时的概念讲解得非常清晰到位，不断地通过知识的升华，让学生对这一部分知识温故而知新，而最终学会了如何解决相应的问题。

二 、专家引领促教师成长

在彭翠老师主持下，两位优秀的老师都解读了自己课堂设计思路，本堂课设计意图在于解分式方程和分式方程的简单应用，通过检测发现问题，再回顾知识点为后面的应用做铺垫，在解稍微难一点的分式方程时进行学法指导，最后关于分式方程有字母参数类型的题，采用先讨论再解决的方式进行讲解，使更多学生参与课堂活动中。两堂课也有不足之处，两名老师在时间的把握上没有做得很好，不了解学情导致准备的练习提升题没有时间完成。

蒲自均老师代表工作室对两位老师的课作了精彩深入的点评：

第一点，两位老师设置内容相同。虽然讲解的方式方法不同，但最终都使学生达到了对知识的理解、消化和提升。

第二点，两名老师设置内容非常详细。首先有对分式方程的简单判断，然后是对于分式方程的求解以及对分式方程根的问题，没有涉及到分式方程的应用是一个非常好的取舍，使课堂内容充实但不繁杂。

第三点，两位老师的设计选题非常类似。首先是分式的解法，注意三个问题：1.漏项;2.符号问题;3.解分式方程的格式，要求学生必须检验，两位老师对这三个问题处理都非常到位。然后是对于分式方程有增根的情况和根为正数以及无解的情况，两位老师的讲解都非常清晰明了。

最后，蒲老师建议：加强板书设计，板书课题，方法提炼和思想升华应在黑板上有所体现。

初中数学邓文刚教研员对课堂作指导：两堂课“数学味道”浓厚，教学设计合情合理;教法适当、目标明确，数学演绎自然;归纳准确，对于增根的产生讲解清晰。

邓老师建议：1.例题练习采用变式训练——“分式方程增根专题训练”更好，对于增根采用逆向思维训练，解决例题变式训练。2.数学的实质是演绎，课堂就是不停地演绎归纳，要做到算理清晰、算法简洁，给学生空间思考、理解知识运用知识，总结归纳尽量使学生自己用四基反思：掌握什么知识、训练什么技能、领悟什么数学思想、积累什么数学基本经验。

安靖陈应琪老师点评：选择分式方程复习(一)包括分式方程的解法和含参数的分式方程，更能体现学生能力上的提升。两名老师都选择复习引入，通过解两个分式方程，一个有解一个产生增根进入课堂，学生理解分式方程检验的原因。且两位老师非常重视学生基础，在基础之上讨论有增根、解为正数或负数进而无解的情况，非常值得学习。

安靖学校代校长点评：两位老师从不同类型帮助学生进行归纳整理，通过归类，提升学生对于分式的掌握，什么是增根、增根的产生，帮助学生能够更好的解决分式方程，教学方法值得我们学习。

工作室导师阳永蓉老师总结：一堂课是一门艺术，有精美的部分也有一些瑕疵，但两位老师为大家呈现了非常精彩的课堂，建议各位老师多反思，努力提升教学技能，不断学习进步。

本次活动在安靖学校顺利召开，课堂精彩纷呈，名师经验交流促进老师成长。只有老师技能不断进步，学生发展才会更加长远。在今后的教育教学中，相信每位数学老师都会多学习、多研究，不断充实自己，提升课堂实效性。

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