成都领川外国语学校师资好不好

　　本篇将为大家介绍成都领川外国语学校师资好不好相关内容，领川外国语学校是由国企投资建设，学校师资力量强，基本都是从外引进非常知名的在职老师来进行授课，教学经验丰富，师资也是带领学生走向成功的关键，下面具体为大家介绍下。

一、成都领川外国语学校师资好不好

　　今年武侯领川也迎来了42名新教师。虽说是新教师，翻看这些老师的履历，发现他们一点也不“新”。

　　初三化学教师伍明是武侯领川的一位“新人”，今年已经59岁，此前在成都某民办民校任教16年，他说来到武侯领川是看中了学校的教育理念和办学氛围，也是被赵兴校长带领的管理团队的教育初心感动。

　　42名新聘任教师均是具有至少5年以上教学经验的成熟教师，名校任教背景或名优骨干教师，至少二者占其中之一。

　　“这42名教师是在上千份简历中通过层层考核脱颖而出的。”据学校办公室主任王明刚介绍，早在本学期开学前，武侯领川便组织新老师进行了一系列培训及说课比赛，既促进了新教师对课标和教材的把握，又提高了教师的教学素养与专业能力;既展示了参赛教师的教学风采，又为教师之间互相学习搭建了良好平台。

　　开办两年 武侯领川用实力说话

　　“我从五年级就在领川读了，今年成为了一名初中生。我觉得领川师资团队和课程都挺好的。跟小学相比，初中增加了许多课程，还有选修课，晚自习结束了还可以吃夜宵。”初一四班的邓嘉毅开心地说道。

　　新学年，武侯领川迎来了400余名新生，达到了在校生近1500人的规模学校。

二、成都领川外国语学校近期活动

　　12月27日，成都市武侯区领川外国语学校12月教职工大会在学校学术报告厅召开。赵兴校长在会上作了《品牌学校与师道尊严》的重要讲话。

　　赵兴校长结合教育背景，分析教育现象，表示品牌学校重在“品”，团队精神铸就品牌，这也就是师道。只有遵守师道，方可树起领川教师的尊严。就此，赵兴校长做了以下几点分享：

　　1、提升教师的归属观

　　一个优秀团队一直稳步发展、高质量发展的前提是团队和个人的价值取向一致。学校价值取向的差异决定发展格局。立足于社会责任的团队才能走得更远。

　　教师应树立以培养理想信念和专业成长为基础的教育人才长远发展观，做体面的教育工作者，与时代同呼吸共发展，与学校共命运。

　　2、提升学生的幸福成长度

　　我校将继续保持师生比低限，把学生的安全感放在首位，坚持以学习促成长，用活动促发展。同时，要高度重视学生评价、家长评价和教师评价。

　　3、建立和谐的家校关系

　　建立和谐的师生关系，用课堂让学生感受人格魅力;建立和谐的班科教师关系，让班主任、学科教师、生辅教师携手共同打造良好的班风、学风;建立和谐的教师与家长关系，要第一时间建立家长信任感，并坚守教师职业底线。

　　4、提升学校的生长力

　　现如今，我校名校名师占比95%，学生优秀率高于90%，家长重视教育，有着良好的学校生长力基础。我校也通过嫁接高端教育资源，搭建优质教学展示平台、论坛及文章发表平台。集团化办学、后备干部培养等多种渠道不断继续提升学校生长力，坚持培养品德高尚、心理健康、综合能力强、具备核心竞争力的领川学子。

　　5、解读品牌学校六要素

　　理念决定品牌，课堂铸就品牌，管理维护品牌，文化提升品牌，团队打造品牌，科研助推品牌。

　　为进一步提升学校管理水平，提高工作效率，调动领导干部的积极性和创造性，充分发挥教职工在学校主人翁作用，会上还开展了教师问卷调查和学校行政干部民主测评。

　　以上就是小编为大家整理的成都领川外国语学校师资好不好相关内容，希望全校教职员工在赵校长思想的引领下，维护师道尊严，打造品牌学校。追求卓越的教育之路，我们永远不会孤单。相信全校师生员工定会携起手来，共创领川美好的未来。

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