大邑中学好吗 大邑中学举行“平云讲堂”活动

　　大邑中学好吗?要判断一个学校好不好，是要从各个方面来考察的，大邑中学总体还是不错的，为了提高全体教师队伍的教学质量，近期学校还举行了“平云讲堂”活动，对于大家所关心的问题，我们通过本文来了解一下!

　　一、大邑中学好吗

　　四川省大邑中学还是比较不错的，它是四川省级示范高中、四川省级校风示范校、全国培养体育后备人才试点校、四川省心理健康教育示范校。学校创建于民国17年(1928年)3月，其前身为始建于清光绪二十五年(1899年)的平云书院;1997年被评为四川省级示范高中。 截至2010年6月，大邑中学占地150亩。有教职工221人，其中市特级教师2人、高级教师49人，一级教师76人。学校有60个教学班，在校学生3200多人。

　　二、大邑中学举行“平云讲堂”活动

　　大邑中学为更新教育理念，提升教学智慧，打造一支具有可持续性发展和教育创新能力的骨干教师队伍，推动我校教育高质量发展，10月25日下午，学校历史学科组骨干教师、田明工作室成员杨敏老师在初中部会议室做了主题为“学会观课议课，助力专业发展”的专题讲座。大邑中学校长聂长志、副校长宋仕平、教务处主任高春燕以及学科组专家、教研组长、备课组长、35岁以下青年教师到场聆听了本次讲座。讲座中， 杨老师将观课议课过程分为三段：课前准备、课中观课与思考、课后交流与反思：

　　1、课前：进行观课准备，了解将要观察的课例，进行初步的教学构思和思考。提前了解课题、做好观课准备，这样做的目的是使教师的观课更有针对性和实效性。

　　2、课中：确定观察要点或角度，如对课程标准的解读、知识结构的构建、教学重难点的确立与突破等18个维度对教师的课堂进行观察。

　　3、课后：进行议课，议课是对教学的思考和对话，是执教者和观课者就上课、观课过程中的困惑之处和共同关心的问题展开的研讨，是思维的碰撞和思想的交流，是完善教学过程、提高教学效益的重要途径。

　　杨老师的讲座语言亲切，思路清晰，内容与教学实践紧密相连，使在场的老师们都收获满满。高春燕分享了自己的两点感受：

　　1、杨老师所在的历史学科组以课堂为抓手，以任务为驱动，在做促进教学和教师专业发展的工作，值得所有学科组学习借鉴。

　　2、没有天生的名师，只有奋斗的痕迹。杨老师的成绩离不开个人努力奋斗的痕迹，她爱岗敬业的精神值得大家学习。高春燕号召所有老师都要乐于学习，勤于反思，做一名“研究型”教师。

　　聂长志作总结讲话。他对杨老师的讲座给予了高度的评价，并对接下来的教育教学工作提出三点希望：

　　1、它山之石，可以攻玉。希望各教研组能积极借鉴历史学科组的宝贵经验，并运用到实际教学中去。

　　2、立足课堂，着力课效。希望各教研组以课堂为抓手，以狠抓课堂质效为中心任务，积极组织学科教研，在研中求发展。

　　3、乐学善学，勤于反思。希望老师们在个人成长中加大自身素养力、教学力和影响力的修炼，努力成为新时代“四有”好教师。

　　以上文章内容就是大邑中学好吗以及大邑中学举行“平云讲堂”活动介绍，本次活动的开展，即为大邑中学名优骨干教师提供了“扶上台说”的机会，又让各学科组在讲座中皆有所获，从而达到双赢乃至多赢的效果，也必将为促进我校教学质量提供巨大助力。

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