七年级语文上册第一单元测试题

　　人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。在学习之余，要学会学以致用。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望大家能够喜欢。

　　七年级语文上册第一单元测试题

　　一、积累与运用(24分)

　　1、下列加点字注音完全正确的一组是( )(2分)

　　A、一霎时chà 诀别jué 可鄙bǐ 花蕾léi

　　B、抹布mā 脸颊jiá 攥紧zuàn 匿笑nì

　　C、纠纷jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo

　　D、敷衍yǎn 蹒跚pán 嗅觉xiù 怦怦pīng

　　2、选出无错别字的一项：( )(2分)

　　A 分歧 铺垫 拆散 各得其所 B 桑树 渔塘 祷告 自做主张

　　C 瘫痪 捶打 憔悴 翻来腹去 D 严历 挨凑 仗义 形影不离

　　3、填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是( )(2分)

　　我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然

　　不算重;_____________________，自然也轻;但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

　　A儿子毕竟幼小，虽然很胖

　　B儿子毕竟很胖，即使幼小

　　C儿子尽管很胖，毕竟幼小

　　D儿子虽然很胖，毕竟幼小

　　4、下列句子中没有语病的一项是：( )(2分)

　　A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

　　B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众热烈而持久的掌声。

　　C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

　　D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

　　5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句(　 )(2分)

　　A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

　　B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

　　C、燕子有一个剪刀似的尾巴。

　　D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

　　6、阅读下面一段话，回答问题。(4分)

　　湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美的图画;_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

　　(1)这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分)

　　错别字：______________改正：______________

　　错别字：______________改正：______________

　　⑵在这段话中有一个病句，请在文中用“——”画出，并把修改后的句子写在下面。(1分)

　　_______________________________________________________________________

　　⑶根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。(1分)

　　____________________，____________________。

　　7、默写填空：(6分)

　　⑴老骥伏枥，________________。

　　⑵________________，青山郭外斜。

　　⑶《咏雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。

　　⑷母亲啊!你是荷叶，我是红莲，______________，除了你，________________________________________?

　　8、名著阅读：(4分)

　　小小的花

　　也想抬起头来

　　感谢春光的爱——

　　然而那深厚的恩慈

　　反使他终于沉默

　　母亲啊 你是那春光吗?

　　1、这首诗的作者是现代女作家________其作品以宣扬_______著称。(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　2、这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗?(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　二、综合性学习：某班准备开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请你参与下列活动。(6分)

　　(1)仿照示例，续写句子。(2分)

　　示例：父母的爱是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

　　父母的爱是______________，____________________________________________。

　　(2)品味下列句子，选择其中一句谈谈你的感受。(2分)

　　①慈母爱子，非为报也。(汉?刘安)

　　②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。(《三字经》)

　　③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣，(郑振铎)

　　我选______理由是_________________________________________________________

　　(3)有人说：“爸妈生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗?请用简洁的语言阐述你的看法。(2分)

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　三 阅读(45分)

　　(一)我的老师(节选)(16分)

　　巍巍

　　每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，①放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。②蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!③记得在一个夏季的夜里，席子铺在堂屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师??”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，④我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

　　1.第一自然段可以分为两层，用“//”在原文上标出，并概括层意。(3分)

　　第一层：

　　第二层：

　　2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”两个“才”字的含义有何不同?它们饱含着对蔡老师怎样一种思想感情? (3分)

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. “我”记忆中的“珍宝”，用的是什么修辞方法?“珍宝”与文章开头的第一个“最”有什么内在联系? (2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　4.下列语句表述正确的两项是。( )( )(2分)

　　A.第一句表明“我”是一个非常内向的孩子，不愿向老师表露自己的感情。

　　B.第二句的人称由第三人称“她”转换成第二人称“你”，是因为此时“我”和老师面面相对。C.第三句中“漫长”一词不仅指暑假日子长，更主要的是指自己感觉与老师离别的日子太长。

　　D.第四句中“珍宝”一词意为最可宝贵的东西，它的近义词是瑰宝”。

　　5. “对你是多么依恋!”和“我是多么想念我的蔡老师啊”两句中加点词能否互换?为什么? (3分)

　　_______________________________________________________________________________6...划线句子体现了什么样的思想感情?有什么作用?(3分)

　　_______________________________________________________________________________(二)家园落日(14分)

　　莫怀戚

　　很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

　　说不清楚这是因为什么;当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

　　……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。

　　戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起;恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

　　云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

　　平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。

　　看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。

　　说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。

　　我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

　　似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了;红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。

　　有时候有如带的云霞绕在它的腰际;

　　有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;

　　农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了;竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

　　……当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪!

　　两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

　　我不禁热泪盈眶;一种无法描述的爱浸透全身。

　　这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

　　这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?

　　最终承认：仅仅因为它是家园落日。

　　家园!这个毫无新意的单纯的话题!

　　家园的感觉何以如此?说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予;然而一切的给予，又都代替不了家园。

　　关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊!

　　1、本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　2、文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5分)

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　3、文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么?(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　4、作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　5、文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。(3分)

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　陈太丘与友期(15分)

　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　1.给下列句子中的加点字注音。(2分)

　　(1)尊君在不( ) (2)太丘舍去( )

　　2.解释下列句子中的加点词语。(4分)

　　(1) 陈太丘与友期( ) (2) 元方入门不顾 ( )

　　⑶ 相委而去 ( ) ⑷下车引之 ( )

　　3.翻译下列句子。(2分)

　　(1)非人哉!与人期行，相委而去。

　　译：_______________________________________________________________________

　　(2) 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

　　译：________________________________________________________________________

　　4.《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示? (2分)

　　答：_______________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　5.“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗? (2分)

　　答：________________________________________________________________________

　　6.发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　作文(45分)

　　同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂______”(父亲、母亲、爷爷、老师……)为题目(补全题目)，写一篇记叙文。

　　要求：1、围绕中心选材，叙事完整。

　　2、文章要有真情实感，力求创新。

　　3、字迹工整，字数不少于500字。

　　答案

　　B A D B C

　　(1)“富”改为“赋”; “偕”改为“谐”。

　　(2)听到的只是声音、颜色。改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。

　　(3)示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。

　　志在千里

　　绿树村边合

　　撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起

　　心中的雨点来了 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽

　　冰心 爱的哲学

　　谁言寸草心 报得三春晖

　　分在③句前，第一层老师假前整理行装，学生无限依恋，第二层：学生梦中寻师。

　　2. “才醒了”中的“才”，说明“我”的梦很深沉、很执著，不易唤醒：“我才睡熟了”的

　　“才”，说明又勾起了我对老师的深切思念，母亲费了很大劲方能劝睡，这两个“才”

　　字进一步表达了“我”对老师的深深的依恋。

　　3.. 借喻，与文章开头的第一个“最”字是前后呼应、紧密联系的。

　　4、 C.D

　　A.(提示：表现“我”与自己喜爱的老师的依依惜别的深情)

　　B (提示：换成第二人称，表示感情激动到了极点，直接抒情，更加亲切)

　　5.不能，“依恋”表现出离别老师时的依依不舍的心情，“思念”表现的是离别老师后由依恋转为思念之情。

　　6..语言平实，充满了惋惜、依恋之情，与文章开头相呼应，使热爱、思念老师的感情贯穿全文，深化主题。

　　16.答案：本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱。17.答案：文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：①戈壁落日，一身鬼气;②云海落日，飘忽柔曼;③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意;⑤家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。评分：本题5分，每个特点概括准确得1分。

　　18.答案：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。评分：本题答对得3分。

　　19.答案要点：从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。评分：本题4分，意思对即可。

　　20.答案要点：对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。

　　fǒu shě 拉 回头看(1)真不是人啊!和别人约定同行，却丢下别人走了。

　　(2)中午(您)还没有到，就是(您)不守信用;对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

　　6.提示：做人要明礼诚信;做人要有宽容别人的胸怀。

　　7.提示：回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是：无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。

　　8.提示：想像合理，语言通顺即可。

　　七年级语文上册第一单元测试题

　　一、积累与运用(26分)

　　1.给加点字注音或者根据拼音写汉字。(要求：拼音、声调全对才能得分)。(8分)

　　确凿( ) 蹒( )跚 秕( )谷 臃( )肿

　　lú( )走 震sǒng( ) 积zǎn( ) 戏xuè( )

　　2.下面加点词的解释不全对的一项是( )(3分)

　　A.人迹罕至(稀少) 人声鼎沸(水开)

　　B.拗过去(用力弯曲) 雷霆万钧(暴雷)

　　C.无处觅食(寻找) 絮说(絮叨)

　　D.虎视眈眈(眼睛注视) 震悚(害怕)

　　3.读语段，选择最准确的动词填空，恰当的一项是：( )(3分)

　　扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

　　A.撑 放 系 拉 B.支 撒 绑 拿

　　C.支 撒 系 牵 D.顶 放 连 牵

　　4.下列对文章内容理解有误的一项是( )(3分)

　　A.《雪地贺卡》中“我”第二次不回复贺卡是不忍心破坏小李屹童年的梦，使她仍然感到神奇和幸福。

　　B.《从百草园到三味书屋》中写美女蛇的故事是说明百草园中也有丑恶的事物。

　　C.鲁迅在《阿长与<山海经>》中为人们塑造了一个善良纯朴的农妇形象，抒发了自己对她的怀念。

　　D.《拣麦穗》开头写农村姑娘拣麦穗是为了下文写“我”的梦交代背景的。

　　5.(2010?江苏无锡)对下面这段话的理解有错误的一项是( ) (3分)

　　人生旅程中有无数的月台，生命旅途中有无数的驿站。所有的台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发。

　　A.人生是个不断前进的过程。

　　B.人生途中可稍作休息，但不能长期滞留。

　　C.人生旅途可以有多种路径到达目的地。

　　D.人生的目标常常可以发生方向性的逆转。

　　6.(2010?江苏无锡)据英国媒体报道，近30名加拿大正府官员.3月l0号在该国渔业部长的带领下，在议会餐厅享受了一顿丰盛的海豹肉大餐。组织这次“海豹宴”的自由的参议员帕耶特说：“捕杀海豹为北极地区的居民提供了收入来源。”加拿大自由的领袖叶礼庭边嚼着海豹肉边说：“口感很不错。”

　　为此，东海中学初三(3)班举行了一场辩论会。正方提出的观点是：捕杀海豹解决了当地居民的收入，有利于当地经济的发展。反方的观点是：捕杀海豹是对其他生命虐杀的残忍行为，是对生态平衡的破坏。

　　请你根据反方观点写一段辩论词，字数不少于80字。(6分)

　　二.阅读理解(44分)

　　(一)阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成7-12题。(19分)

　　不必说 ⑴ 的菜畦，⑵的石井栏，⑶ 的皂荚树，⑷的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，⑸的黄蜂伏在菜花上，⑹的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的就有的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有连房一般的果实，何首乌有像人形的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。……

　　不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……

　　7.文章中空白处应该填写的词语是：(6分)

　　⑴ ⑵ ⑶

　　⑷ ⑸ ⑹

　　8.从上文中找出下列各词的反义词(4分)

　　粗糙——( ) 矮小——( )瘦小——( ) 笨重——( )

　　9.第一段文字中，画线的句子在结构上起 的作用;能概括下半段内容的中心词是 。(2分)

　　10.文中写“我拔何首乌”表现什么?( )(1分)

　　A、表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B、表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想C、表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D、表现“我”小时候很好奇，勇于实践。

　　11.第二段中的“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是( )。(2分)

　　A.对被送进书塾的不解与强烈不满。B.对读书、学习的厌恶。

　　C.对自己行为的自责。D. 对家里的人破坏自己生活的愤恨。

　　12.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么?(4分)

　　①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。(2分)

　　②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。(2分)

　　(二)(2010?沈阳)阅读下面选文，然后回答14-20题。(25分)

　　上天种的花

　　古草

　　①记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。

　　②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。

　　③眼前这个是什么呢?从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。

　　④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。

　　⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。

　　⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。

　　⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。

　　⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢?”

　　⑨母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。

　　⑩是么?怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。

　　(11)早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。

　　(12)其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。

　　(13)如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。

　　(选自《智慧》，有改动)

　　13.阅读选文第①——⑩段，完成下面表格。(4分)

　　事件发展过程 A B 采摘蘑菇 品尝蘑菇

　　人物内心变化 C 紧张喜欢 D 满足骄傲

　　14.选文第②段描写“狗尿苔”的样子，有什么作用?(3分)

　　15.选文第③段“简直不可思议”的原因是什么?请用简洁的语言概括。(3分)

　　16.体会下面句子中加点词的表达效果。(3分)

　　终于成熟了。

　　17.选文第⑨段画线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

　　18.选文第(11)段画线的句子在内容和结构上有什么作用?(4分)

　　19.选文第⑨段和第(13)段中“上天种的花”的含义有什么不同?(4分)

　　三.写作(50分)

　　20.(2010?浙江金华)请在以下两题中任选一题作文。

　　(1)题目：灯

　　(2)生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然

　　回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……

　　固然美好;品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。

　　请你以“那一天，我 了”为题，写一篇作文。

　　要求：(1)选做其中一题(如选第二题，请在横线上填入适当的词语或短语，把题目补充完整)。

　　(2)必须结合自己的生活经历，写出真情实感。

　　(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名;除诗歌外，文体不限;不少于600字。

　　第一单元

　　一、1.záo pán bǐ yōng 掳 悚 谑 攒

　　2.B 3. C 4.B

　　5. D 点拨：本题考查的是对句子含义的正确理解。解答这类题目时要抓关键词。本句中，关键是要正确理解“月台”和“驿站”的含义，特别要注意句中的“供转车再出发”。

　　6.略 点拨：本题考查的是为反方的论点补写出有力的论据，属于议论文的范畴。因而，答案必须围绕“捕杀海豹是对其他生命虐杀的残忍行为，是对生态平衡的破坏”这一观点。

　　二、(一)7.⑴ 碧绿 ⑵ 光滑 ⑶ 高大 ⑷、 紫红 ⑸ 肥胖 ⑹ 轻捷

　　8.(粗糙— 光滑 ) 矮小——( 高大 ) 瘦小——( 肥胖) 笨重——( 轻捷 )9. 引出下文 趣味 10.C 11. A

　　12.不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

　　(二)13.A.发现蘑菇 B.看守蘑菇 C.惊奇欣喜 D.小心翼翼

　　14.与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。 (以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱，突出我们对蘑菇的喜爱之情。)

　　15.蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。

　　16.突出我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。

　　17.动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。

　　18.内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响(或母亲的教育方法在我们身上起了作用)，使我们注意自己的言行，变得更乖巧;结构上：承上启下(过渡)。

　　19. 第⑨段：指蘑菇;第(13)段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质(坦诚做人，踏实做事)。

　　三、20.略

　　七年级语文上册第一单元测试题

　　一、积累与运用。(20分)

　　1、揣摩以下17个词语，认真答题。(10分)

　　觊觎 慷慨 dài慢 遐想 zhé人 罪孽 嘻戏 chàn动 宠物

　　茏罩 麒麟 雄鹰 荥绕 yí惑 冒失鬼 百感交积 温文尔雅

　　①给加点的词语注音。(2分)

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　②根据拼音写出汉字。(2分)

　　dài( )慢 zhé( )人 chàn( )动 yí()惑

　　③请找出其中的四个错别字并加以改正，答案填入表中。(2分)

　　错别字

　　改正

　　④请找出四个可以加“们”表示多数的词儿。(2分)

　　__________ ___________ ___________ ___________

　　⑤妙语连珠一一选择其中的三个词语写成一段含有议论、抒情的话语，要求语意明确，语句通顺。(如语句优美，且能使用修辞手法的，可加2分)(2分)

　　_______________________________________________________________________________________

　　2、口语交际：第一单元学完后，老师布置一个综合实践活动内容。要求以“我交良友”为主题，分小组合作编辑一份“少年真情”手抄报。假如你是合作组的组长，请你在本小组内做一次简短的动员发言。(2分)

　　_________________________________________________________________________________________

　　3、按要求仿写。(2分)

　　“你在最严峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里绽开绿芽;你在贬损肌骨的冷雾中，挺直了细瘦的腰身。”

　　__________________________________________________________________________________

　　4、根据提示填空。(3分)

　　①____________________，天涯若比邻。(初唐王勃《_______________________》)

　　②山随平野阔，________________。(唐代_______《渡荆门送别》)

　　③“送别”是诗人笔下常见的情形，请再写出一个表达别情离绪的名句，多写一个奖1分。

　　A、__________________________，__________________________。

　　B、__________________________，__________________________。

　　5、探究题：(3分)

　　①“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是___________________。

　　②“爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。”你能用日常生活中的一句俗语来概括这种情形吗?

　　______________________________________________________________________________

　　③《在山的那边》中，“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”????

　　______________________________________________________________________________

　　二、阅读理解。(40分)

　　(-)抽陀螺(10分)?

　　“柳柳活，抽陀螺。”?

　　这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。

　　陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了;再做一根鞭子，就可以玩儿起来。

　　玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。

　　为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。

　　在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转;稍一怠慢，它就会停转歪倒。?

　　抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。

　　给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把"抽陀螺"改叫"抽汉奸"。这个新名称，很快就被大家认可。一说起"抽汉奸"，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。

　　有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。

　　6.“杨柳活，抽陀螺”一句童谣交代了抽陀螺的_____________。(1分)

　　7.写“抽陀螺”，作者大致写了四方面的内容，请加以概括。(2分)

　　(1)______________(2)______________(3)_____________(4)_______________

　　8.关于抽陀螺的方法，作者用了一系列的动词，请列举出来，说说这些动词的好处。(2分)

　　动词：____________________________________________________________________

　　作用：____________________________________________________________________

　　9.“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子抽得更响、更有力”这句话表现孩子们___________的感情。(1分)

　　10.选文末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子，这如何理解?(2分)

　　______________________________________________________________________________

　　11.玩具只是儿童手中玩的器物吗?请结合《一起长大的玩具》一文，试着从文化的层面、时代的层面(角度)，谈谈你对“玩具”的理解。(2分)

　　______________________________________________________________________________

　　(二)(19分)

　　无际的大海上，乔那坦独自奋力地扇动着翅膀，想挣脱无边无际的牢笼，却找不到方向。向下一看，群落中的海鸥又在争食了，尖叫声响成一片。海鸥、鱼鳞、羽毛，分不清是鱼骨，还是自己同类的骨头在海面上闪着白惨惨的光……?

　　忽然眼前金灿灿的，恐怖混乱的一切都消失了。朝霞给乔那坦的羽毛镀上了一层金边，原来那只是一场梦。望着碧蓝的天空，乔那坦胸中涌起了一股热流，抑制不住的冲动使他立即展开翅膀，在天空中美美地打了几个转：他是多么爱这种自由自在的感觉啊!?

　　“乔那坦哥哥!乔那坦哥哥!”海风送来了轻声的呼唤。原来是出生刚两个月的小乔伊斯，他努力地扑打着翅膀想跟上来却总是被海风吹回岸边。?

　　乔那坦轻轻地落在他身边。?

　　“乔那坦哥哥，你飞得那么好，教教我吧!”?

　　原来被人认可的感觉是这样的幸福，虽然只是一个孩子，却给了乔那坦莫大的鼓舞。哦，他并不是如所有人说的那样“没用”，有人需要他的帮助!乔那坦兴奋得无以复加，他终于发现了实现自己真正价值的所在：他不要做一个孤独的出世者、可耻的逃兵，而是要以自己的力量，从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界!?

　　从这天起，乔那坦的身影不再显得孤寂了。?

　　“翅膀要舒展，保持平衡!”?

　　“不要怕风，睁开你的眼睛，仰起头来!”?

　　“注意收腿的动作，不要太急促，要自然地顺乎你身体的需要!”?

　　渐渐地，他们的快乐吸引了许多和乔伊斯一样不用去捕鱼的小海鸥加入阵营。这里成了海鸥们枯燥乏味的日常生活之外的另一方天地。和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序、快乐而平和。乔那坦不仅教小海鸥们飞翔的技巧，还教他们从中体会自由的感觉。他也教他们捕鱼，当然，这是生存所必需的;但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义，如果将觅食视为的目的，那只能叫做“生存”而不是“生活”。

　　他们甚至还吸引了一些在捕鱼的间歇停下来休息的海鸥前来观看。这种史无前例的阵势引起了轰动：有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。虽说褒贬不一，但乔那坦却不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。

　　12.“无际的大海上，乔那坦独自奋力地扇动着翅膀，想挣脱无边无际的牢笼，却找不到方向。”句中的“牢笼”喻指( )(1分)?

　　A、只为食物而生存的枯燥无味的海鸥生活

　　B、看不见，摸不着的大气层?

　　C、平常飞翔的海面

　　D、内心的失落与孤寂

　　13.乔那坦对同伴们争食持什么态度?(1分)

　　____________________________________________________________________________

　　14.选文中有一处是虚写，请找出来，并说说这样写有什么作用?(2分)

　　________________________________________________________________________________________

　　15. “从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界。”为什么乔那坦认为海鸥世界是“愚昧”的?(2分)

　　____________________________________________________________________________

　　16.乔那坦细心地教小乔伊斯，体现了乔那坦____________，他们的快乐吸引了许多小海鸥的加入，说明了____________________________________。(2分)

　　17.“这是生存所必需的”中的“这”是指____________;“那只能叫做‘生存’而不是‘生活’”中的“那”指的是___________________。(1分)

　　18.“这种史无前例的阵势引起了轰动：有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。虽说褒贬不一，但乔那坦不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。”联系全文回答下列问题：(4分)

　　(1)“有的兴奋”是说谁兴奋?

　　?____________________________________________________________________________

　　(2)有的“震惊”是说谁震惊?

　　?____________________________________________________________________________

　　(3)“褒”“贬”的内容分别是什么?

　　____________________________________________________________________________

　　(4)句中的冒号有______________的作用。

　　19.“但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义”，乔那坦认为生命的全部意义在哪里?(2分)

　　20.结合课文看，你认为乔那坦找到了生活的乐趣吗?从哪些地方可以看出来?(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　21、作者心目中的乔那坦是一个怎么样的形象?文章中的这个形象给我们什么启示?(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　(三)(11分)

　　——只要翻过那座山，就能看见大海。?

　　离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。

　　少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。

　　——只要翻过那座山，就能看见大海。

　　如今，少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下，真的是只要翻过一座山，就能看见大海吗?”? ——只要翻过那座山，就能看见大海。

　　然而，还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的。这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。

　　还是算了吧!?

　　少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢? 往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗? 这一切又有谁能告诉我呢?

　　22.给下面一段文字标出重音和停顿。(重音：“? ”;停顿：“/”)(2分)

　　少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。

　　23.用自己的话概括出少年爬山过程中感情经历了哪些变化?(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　24.从选文中找出两个比喻句，说说这两个比喻句的作用。(2分)

　　(1)__________________________________________________________________________

　　作用：_________________________________________________________________________

　　(2)__________________________________________________________________________

　　作用：_________________________________________________________________________

　　25.从选文中摘出表现少年爬山艰辛的语句。(1分)

　　_______________________________________________________________________________

　　26.文中的少年为什么要翻过那座山?(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　27.你怎么看待少年爬山过程中的苦恼?你有过类似的苦恼吗?请简单地说说。(2分)

　　______________________________________________________________________________

　　三、写作。(40分)

　　28.学龄前和上小学的时光属于童年。现在回想起来，小时候的玩耍游戏，或是“小制作”，或是“闹笑话”，甚至“恶作剧”等等，无不充满浓郁的稚情幼趣，其中也有不乏教益的往事。请以“童年志趣”为话题，写一篇500字左右的文章，题目自拟，文体不限，力求真切感人。

　　(参考答案：1、①jìyú kāngkǎi xiáxiǎng zuìniè ②怠 蛰 颤 疑 ③嘻→嬉 茏→笼 荥→萦 积→集 ④宠物 麒麟 雄鹰 冒失鬼 ⑤略 2、略 3、略 4、①海内存知己 ②江入大荒流 ③略 5、①比喻惹祸或触动不好惹的人 ②一朝被蛇咬，十年怕井绳。③比喻一个信念，妈妈给“我”的信念，山那边是海。妈妈是由“我”的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。 6.时间 7.(1)陀螺的制作(2)抽陀螺的方法(3)抽陀螺的进攻性(4)“抽汉奸” 8.缠、放、按、拉、抽打;交代了抽陀螺的方法，准确，直观。 9.憎恶投敌卖国者 10.说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了。 11.略 12.A 13.鄙视、厌弃 14.忽然眼前金灿灿的……那只是一场梦。表现了乔那坦对自由自在生活的渴望。 15.仅为了食物而生存，失去了生活的乐趣。 16.改变海鸥世界的决心;乔那坦的作法已经被一些海鸥接受。 17.捕鱼将觅食视为的目的 18.(1)年幼、年少的海鸥。(2)年老的海鸥。(3)他们感到了快乐和自由;说他不务正业，带坏了孩子们。(4)提示下文 19.不是将觅食视为的目的，而是一种自由自在地的生活。 20.找到了。为小鸟包扎;放了小鸟;小心察看。21.略22.略23.欣喜——失望——痛苦迷惘 24.“像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。” 写出了山路的漫长。“少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。” 形象地写出了少年对大海的向往之情。 25.“微微打颤的双腿”“几乎是手脚并用爬过来的”等等。 26.略 27.略 28.略)

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