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成都卫生学校|郫县卫生学校五月花校区|四川卫生学校|成都华西卫生学校二。课程介绍:二。生理学是研究正常生命活动规律的基础课程。学习使学生掌握人体正常生命活动和正常功能的表象，是了解疾病发病过程中人体异常变化的重要基础课。(3)病理学是研究疾病发作的原因和条件，疾病过程中患病机体的形态、结构、功能和代谢的动态变化以及这些变化的机理，进而揭示疾病发作、发展和转归规律的一门课程。它是工作基础课程和工作技能课程之间的桥梁课程。(4)护理药理学通过本课程的学习，熟悉用药和护理常识，掌握对临床护理合理用药有重要指导意义的药理学基本常识和基础理论。学习药品管理常识、处方和常用药物指导。
（五）、护理心理学护理心理学结合心理学基本规则，如人的认知进程、情感进程、毅力进程、人格的倾向性与特性等疑问讲述。在此基础上结合临床护理疑问，如心理社会因素与健康、心身疾病、心理评价、心理咨询、心理治疗、病人心理、护理心理等疑问进行深入的探讨。这将对医学生的自己心理健康的发展有很好的帮助。 （六）、护士人文修养护士人文修养融合了社会学、文化学、美学、护理礼仪、人际关系及沟通等培养护士必备的人文素养内容。重点在于使学生树立“以人为本”的整体护理观，提高美学修养，把握人际沟通的办法，自觉运用将人文关怀的精神指导护理实践成都卫校|郫县卫校五月花校区|四川卫校|成都华西卫校 （七）、基础护理技能通过本课程的学习，使学生把握护理基本理论、基本常识和基本技能，通过护患体验、真人实做的方式，把握临床最常用的各项操作技能，为日后走上临床护理工作岗位，推进病人健康打下坚实的常识、技能、和能力基础。 （八）、健康评价通过学习本门课程使学生把握问诊、体格及心电图检查、心理与社会评价的办法，识别病人的护理需要，作出初步护理诊断，同时具备监测病人病情改变，预测疾病发展的能力。 （九）、内科护理学主要介绍了呼吸体系、循环体系、消化体系、血液体系、内分泌体系、神经体系等疾病病人护理及常用诊疗技能。通过学习能够对内科疾病作出护理评价，确定护理方针，制定护理措施，进行整体护理，按操作规程，正确进行内科常用护理技能。 （十）、外科护理学本门课程包含泛论及各论两大部分。泛论部分的内容包括水电解制酸碱代谢失衡、休克、麻醉、重症监护、手术前后、感染、损伤、烧伤、显微外科、器官移植、肿瘤等病人的护理。在此基础上，各论部分介绍普外科、神经外科、心胸外科、泌尿外科及骨科疾病及其护理。在临床教学活动中，教师应结合临床病例进行剖析，培养学生的评判性思维。 （十一）、妇产科护理学本门课程包含产科护理、妇科护理、计划生育及妇女保健四部分内容，以现代护理观为指导，根据妇女的生理——心理——社会特点，运用护理程序对孕、产妇疾病病人进行体系化护理，然后真正表现以人为本的特点。 （十二）、儿科护理学通过本门课程的学习，使学生到达能够认识、把握小儿正常生长发育的规则及评价办法，熟悉小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的病因、病理生理、临床表现和治疗原则，熟练把握儿科护理基本技能，为往后工作于儿科临床护理及小儿保健工作奠定杰出的基础。 （十三）、急救护理是通过本课程的学习，使学生到达：把握急救护理的基本理论、基本常识与护理基本操作；初步学会对各科危急重症病人初步应急处理和合作抢救；按操作规程，正确实施急救护理技能；在面对急危重症病人时，能及时无误地做出判别和救护；具有较强的急救意识和初步处理急重症病人的能力，为护生往后工作于和发展急重症护理工作奠定基础。 成都卫校|郫县卫校五月花校区|四川卫校|成都华西卫校 （十四）、社区护理社区护理以家庭和自己、安排和群体及社区等不同护理目标为主线，分别介绍了社区护理的基本理论常识、办法和技能，不同护理目标的保健管理、疾病护理、恢复管理与管理办法，同时也介绍了社区护士在社区灾祸救护和管理中的角色，为往后工作打下杰出的基础。 （十五）、老年护理本门课程主要介绍了老年人的健康评价、老年人认知与感知的特点、强调了老年人营养与分泌的护理、老年人清洁与舒适的护理、老年人活动与休息的护理及老年人的心理护理。注重为老年人提供整体护理所必需的基本常识和技能，同时注重培养学生的剖析疑问和解决疑问的能力 （十六）、恢复护理本门课程主要是学习解除各种疾病引起的后遗症所导致的功能障碍的特殊护理技巧。然后帮助病人进行肌力和活动度训练，主要用于病人的辅助恢复治疗，其学习内容有很强的适用性及应用性。三、工作方向各级各类综合医院、专科医院以及社区保健医院及有关专业分化方向的医疗机构工作于护理工作 药物制剂技能专业介绍药物制剂做为医药产业参与市场竞争的最终产品，其剂型和品种直接影响药物的疗效和毒副作用的程度，直接影响社会效益和经济效益。培养实用型药物制剂技能专业人才，提高我国药物制剂研究、开发与生产水平、增强我省医药经济实力，赶超发达国家制剂水平将是药学教育的首要任务。 成都卫校|郫县卫校五月花校区|四川卫校|成都华西卫校 因此，开办药物制剂技能专业，培养适应行业发展的高素质药学技能应用型高职人才，对实现我国医药业现代化、振兴医药经济，提高人民群众的医疗卫生水平具有重要的现实意义和深远的历史意义。
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