成都经济技术学校是民办学校还是公办学校？

许多想申请这所学校的学生以及准备让孩子申请这所职业学校学校的家长和朋友都非常关心成都经济技术学校是民办学校还是公办学校？这个问题。因为办学性质(无论是民办还是公办)，青海会影响很多东西，包括学校的教学质量、教学设施、学费等很多择校标准。在这里，老师明确告诉大家，成都经济技术学校既不是私立学校，也不是公立学校，而是联合学校。

什么是联办学校

联合办学是指学校和企业联合举办的两所或两所以上的学校。

学校和学校联合起来，用自己的优势弥补对方的不足。

校企结合，学校的专业知识弥补了企业理论知识的不足，同时为企业培养实用人才，通常是为了盈利。

联办学校引申

这些学校大多是经有关部门批准设立的私立学校。和公立学校相比，两者最大的区别应该是资金来源不同。联合办学主要靠自筹资金，办学资金主要来自企业或其他。所以，这是联合学校成本高于公立学校的主要原因。

此外，联合学校的学生与公立学校的学生待遇相同，没有太大差异。不管是联校还是公派，都要靠自己努力学习，所以学校的性质不能成为决定学生未来的关键。

成都经济技术学校简介

成都经济技术学校(西南科技大学成人教育学院教学点)是经成都市教育局批准的职业技术中学。学校位于成都市狮岭历史文化风景区，占地300多亩，建筑面积24万平方米，先进完善的实践教学设施设备，优美的校园环境，鸟语花香，绿树成荫。是年轻人学习成才的理想场所。

成都经济史中的技术学派

西南科技大学是一所具有50多年历史的全日制多学科学院。学校实行国家、四川省、绵阳市管理体制，主要由四川省管理。是教育部确定的西部14所重点大学之一，全国37所现代远程教育试点大学之一。具有推荐优秀应届毕业生免试攻读硕士学位，申请同等学历硕士学位的资格。它还具有发展留学生教育、接收留学生的资格。西南科技大学科技园是科技部和教育部正式批准的36个国家级大学科技园之一。学校位于中国科技城四川省绵阳市，占地4086亩。学校原位于清华大学绵阳分校。

成都经济技术学校师资力量

成都经济技术学校有280多名专任和兼职教师，中专，大专、自考有5500多名本科生，与西南科技大学、中国一汽、中冶集团、双流机场、金苹果教育、五粮液集团、驰美电子、恩智浦半导体等合作。并开设汽车制造与检测、建筑技术，民航运输、学前教育、农产品加工与营销(酒精生产与营销)、燕阳初实验班等专业和门类。它形成了以中等职业教育水平为主体，成人教育、自学考试和短期技能培训为主的局面。学校荣获“西部学校对口支援”、“成都职业教育先进集体”、“成都职业技能培训基地”、“四川省扶贫开发协会”、“2009年职业教育先进学校”等荣誉。学校拥有一大批高素质的专业教师，其中80%以上具有本科和研究生学历，40%以上中、高级专业具有技术职称，35%以上具有双师型教师；教师参与编辑、编审15种校本和国家规划教材，在各级学术组织中担任12个研究职务。学校高度重视学生技能见习、实习、培训和考核，在毕业生中实行“双证书”制度，投资1000万元建立校内外实习培训基地。学校多次组织学生参加市、区、校际技能竞赛，获得一、二、三等奖45项。大大提高了毕业生的工作技能和就业机会。

技术学派在成都经济中的优势

优势一

学校位于成都，靠近三环路

学校位于四川省省会城市成都，处于西部开发的前沿。在这里学习的同学，视野会更开阔，信息源会更丰富，实习基地会更优越，就业单位会更理想。校园位于成都东三环，警员靠近市区。多辆公交车和地铁4号线经过我们学校，交通便利。

优势2

校园环境优美，厂校一体

学校环境优美，绿草如茵，校园建筑宏伟，环境布局错落有致。学校现拥有完整的教学训练楼、教师公寓、学生公寓、餐厅、游泳池、足球场、网球场、体育馆、学术报告厅等教学和后勤设施。在这里，春天，阳光灿烂，风很美，成千上万的柳枝在风中摇曳，轻声吟唱；夏天，花丛中，树木掩映，花丛中，争奇斗艳；秋天，天高云淡，满山是花，树叶飞舞；冬天，上面覆盖着银白色的雪，小雪花落在地上，追逐嬉戏。既有城市繁华，又有田园宁静，是学生学习、求知、成才的理想摇篮。

学校拥有多媒体教室5间，总面积近400平方米；16套移动多媒体；1个语言实验室，80个座位；有2个电脑室，总共160个座位。学校的培训基地有一个培训车间4

个人的

　　 优势三

　　 实施名师工程，汇聚贤能

　　 学校现有专兼职教师280余人，其中教授、副教授、客座教授58人，工程师、技师等实习指导老师89人，其中高级技术职称教师占总数的40%，相当双师型教师占总数的35%。专业课教师数超过本校任课教师的65%，文化课教师多数具有高级技术职称。学校还聘请了一大批高素质的兼职专业教师队伍，其中具有本科、研究生学历的占80%以上，中高级专业技术职称的40%以上，双师型教师的比例占40%以上;教师参编、主编、编著校本及国家规划教材15种。强大的师资队伍，对学校的教育教学工作给予了有力的保障。

　　 优势四

　　 实行封闭管理，双元教学

　　 我校根据青少年的生理特点，在校学习近三年，采取“半军事化、法制化、半封闭式”的管理模式。每届新生进校必须进校严格的军训，培养学生组织纪律性。学校每周召开全校师生教育工作会，严肃请销假制度。安全管理由专职保卫负责。学校组织课外兴趣小组。加强学生会和团委的组织建设，努力培养入积极分子和员干部。定期举办运动会和文艺晚会，师生同乐，培养团队精神，提高自己的综合素质。学生生活费由专职老师储蓄管理，并建立存取专户，让学生养成勤俭节约的好习惯。学生宿舍设专职管理员，每天对校内卫生进行两次大检查，对先进班级和先进寝室给予物质和精神奖励。严格按《学生管理守则》规范学生的日常行为。

　　 优势五

　　 以就业为导向，订单培养

　　 多年来，学校高度重视毕业生就业工作，专门设置就业办公室负责学生就业推荐、就业信息发布。学校广开就业渠道，在北京、上海、浙江、江苏、广东等省市建立了庞大的就业网络，就业前景广阔。历届毕业生均能妥善安置，就业安置率达98%。多数优秀毕业生还跻身于“中国一汽、中冶集团、五粮液集团、双流机场、金苹果教育、佳能、比亚迪汽车、三星、中兴通讯、菲利浦、富士康、奇美、莱斯达航空、中国移动、中国联通”等世界或中国500强企业工作。学校对毕业生就业前还专门进行就业知识和就业心理辅导，通过“双选会”、“人才交流会”及“用人信息发布会”为毕业生提供充分的就业机会。毕业生思想素质、技能水平高，适应能力强，受到用人单位的好评。

　　 优势六

　　 加强大学合作，深造有望

　　 为了满足市场对高级人才的需求，满足中专学生升入大学学习的愿望，我校与西南科技大学、西南石油大学合作办学，构建人才成长的立交桥，使中职教育与高等教育直接衔接，对学习成绩一般的初中生和高中生来说，将是升入大学专科相关专业学习的便捷直通快车。升学把握更大，时间更短，费用更省，就业还有保障，真正实现就业升学两不误，实现“中专大专直通车”。

　　 初中学生在中专学习过程中，课余时间可通过参加成人高考或网络教育入学考试直接升入西南科技大学专科相关专业学习，毕业时获得国家承认学历的电子注册的西南科技大学专科毕业证书，由学校安排就业。也可以专升本。

　　 优势七

　　 推行教育扶贫，帮困助学(补助方案以国家正式公布为准)

　　 1、凡就读我校中专的农村户籍和城镇家庭困难学生均可享受国家助学金，每月150元，每年10个月计1500元，享受两年共3000元;分季度由国家财政划拨给学生专用卡上。

　　 2、成都市20个县区学生可享受政府资助1200元/年。

　　 3、农村户籍和城镇贫困家庭的学生符合条件者可享受国家专项扶贫方案1700元/年、1900元/年。

　　 4.学校和企业奖学金、助学金：表现良好、成绩优异者可获得学校或企业奖学金，学校为贫困学生提供勤工俭学岗位(400元/月左右)。

　　 优势八

　　 培养紧缺人才，服务社会

　　 蜀山峻秀，涪水含章。西南科技大学位于大禹之乡、李白故里、人杰地灵的中国科技城--四川省绵阳市，校址为原清华大学绵阳分校。西南科技大学溯源于 1939年抗日战争期间创办的四川江津窑业技术学校与四川省立高级农业职业学校。历经风雨、几经搬迁，学校发展成为：全日制多科性普通本科高校，教育部确定的国家重点建设的西部地区14所高校之一，四川省新增博士学位授权建设学校，国家国防科工局与四川省人民政府共建高校，全国现代远程教育试点高校之一，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格和开展同等学力人员申请硕士学位资格，具有开展留学生教育及接受外国留学生资格。学校实行国家部委与省市共建，以四川省管理为主的管理体制。学校是“全国文明单位”。

　　 学校现有教职工2180人，其中专任教师1600余人，有中国工程院院士1人，副高级职称以上专业技术职务人员700余人，国防科技创新团队1个，从董事单位等聘任院士17人，有一批博士生导师、享受国务院政府特殊津贴专家、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省学术和技术带头人。

　　 “西南明珠出沧海，桃李春风物华新”。目前，学校正抓住西部大开发和中国(绵阳)科技城建设的历史机遇，加快推进灾后重建，深入实施教育部“教学质量工程”和“教学改革工程”，坚持以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以体制创新和教学改革为动力，不断深化国家部委和省市共建体制，立足四川、面向西部、服务全国，为早日将西南科技大学建设成为特色鲜明的教学研究型大学而努力奋斗!

　　成都经济技术学校的办学性质就介绍到这里了，其实到底选民办学校好还是公办学校好，这个并没有一个准确的标准，对于不同类型的学校或者是家庭条件不同的学校，学校民办或是公办学校就会不一样，所以同学们在择校的时候更多的应该要更具自己的实际情况去选择。

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