中考前如何提高语文成绩 详细介绍

语文是最重要的交流工具，是人类文化的重要组成部分，是基础学科的基础，也是与我们生活最密切相关的学科之一。学好这门学科对我们的终身学习和生活非常重要。学习语文在于抓住重点，尤其是核心。要从平时的解题过程中进行归纳和总结，这样才能更轻松的学习，抓住学习的重点。

语文学习方法

联想和想象自始至终伴随着学习语文，听、说、读、写都离不开联想和想象。比如我们在学习朱自清的《春》时，可以联想到我们所学过的诗句，如“天空街的小雨清脆如酥，草色近而不在”，“浅草不可有马蹄”，“几只早起的莺争暖树，谁家的新燕子啄春泥”等等，也可以通过想象在脑海中再现文章的内容和场景。通过联想和想象，可以丰富学习内容，加深对文章的理解，甚至对文章进行加工。

积极主动地参与课堂活动

学生是课堂教学的主体，老师只是引导你去学习，去发现，去思考，去讨论。要改变过去被动的学习方式，主动思考，主动发现，大胆质疑。在课堂上，如果我们不想动脑子，不想等待老师的回答，就不会有真正的收获。车尔尼雪夫斯基说过，“老师是对手，不是模本，否则永远无法出类拔萃”。积极参与课堂活动不仅可以激活我们的思维，还可以锻炼我们的各种能力。所以我建议学生多思考，多提问，多设计，让课堂活动丰富多彩。活跃，活跃，活跃的人愿意动，不活跃的人动了就活了。

养成自控式学习习惯

培根说，“习惯真的是一种顽强的力量，它能主宰生活。”因此，养成良好的学习习惯非常重要。

自控式学习习惯是指在自控式学习活动中，由于反复练习而巩固下来并成为内在需要的学习行为，是在一定情境下，不需要任何意志努力和监督就能自动学习的行为倾向。虽然属于非智力因素，不直接参与智力活动，但具有智力活动中的力量和调节效能，属于意志活动的范畴。在语文学习中，尤其要有这种习惯，比如认真听讲，规范写作业，独立完成作业，制定学习计划，多读书，多记忆，多思考，勤练笔，看报等等。

语文记忆方法

在背诵一首古诗时，我们可以先仔细揣摩诗的意境，把它变成一幅幅生动的画面，让作品的内容深深地储存在我们的脑海里。比如读李白的《望庐山瀑布》，可以根据诗词想象如下画面：满山云雾缭绕，阳光下的庐山香炉峰似乎在冒着紫色的云彩，远处的瀑布从上面流下，溅起的水花像天上的银河从天而降。记住这个壮观的画面，再仔细体会，记住这首诗还是挺有深意的。

联奏记忆法

这是一种根据要记忆内容的内在联系和某些特征来对记忆进行分类和链接的方法。用“合奏记忆法”记忆作家作品中的文学史知识，往往能取得良好的效果。我们来看这个“串线”:有一天，莫泊桑捡到一串《项链》，巴尔扎克以为是《守财奴》，都德说他在高亮《柏林之围》的时候弄丢了，果戈理说是《泼留希金》，契诃夫以为是《装在套子里的人》。最后大家要求高尔基判决。高尔基认定你说的主人都是男人，男人不用这个东西，所以真正的主人是《母亲》。这样一来，教材上的外国小说名字和作者的名字大多是连在一起的。复习的时候就像在欣赏一组轻快流畅的世界名曲合奏，在轻松愉快中不知不觉地记住了。

口诀助记法

比散文容易背，公式比一般文章容易记。“公式记忆法”是将学习内容编成公式帮助记忆的方法。在应用这种方法时，要注意以下三点：公式的内容一般应是重要的、有规律的或条理清晰的文章；编写时，首先要认真理解所有要编写的内容，尽量总结其要点，并使之有序，为编写公式打下基础；(3)把总结的文章依次整理在一起，做成公式。公式要简洁、通俗、生动，并注意押韵、节奏，尽量做到易背、易记、朗朗上口。

00-1010 1.表达：叙述、描写、抒情、解释、讨论。

2.表现手法：象征、对比、对照、悬念设置、前后呼应、欲扬先抑、托物表意、借物抒情、联想、想象、衬托(正对比、负对比)。

3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、反问、重复、互文、对比、借代、反讽。

4.叙事六要素：时间、地点、人物、事情的起因、过程、结果。

5.叙述顺序：顺序、倒叙和插入语。

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