初中英语常用教学法有哪些

  • 发布时间:2022-03-20 09:51
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初中英语是义务教育阶段学生非常重要的一门课程。作为一名初中英语教师,我有责任和义务,我应该尽我所能教学生注重英语应用,运用各种方法尽可能地让学生学好英语。这里有一些在小编,常用的有效的教学方法,希望对你有所帮助。

初中英语常用教学法有哪些

“二十四”教学法

,全新的初中英语教学法,充分调动学生的自主学习能力,让学生有足够的时间预习单词,缩短学习单词和背诵单词的周期。二十四种教学方法主要有以下要点:

(1)教师应先大声朗读两遍,让学生听。高中生可以回答每个学生读10本以上的书,找几个人学习。老师要及时。

(2)每个单词只需要三个关键词(只读要求背汉字,一次默写,一个单词)就可以应用到学习新课程和培训解。

(3)用英语单词卡测试学生,让学生用自己的记忆卡,让学生用记忆卡互相提问。

翻译法

翻译法又称语法翻译法,是中世纪欧洲人学习希腊语和拉丁语的一种方法。在课堂上,老师用语法来教学,认为背诵语法规则是学习外语的捷径。

其主要特点如下:1 .教材中选用的材料都是“标准”语言。2.大多数教学语言是学生的母语。3.在初中英语课堂教学过程中,注重运用语法,发展学生的理解能力,提高外语教学效果。

翻译法曾经流行于欧洲大陆,现在仍有人将这种教学法写进小学英语教材,应用于教学实践。这是因为翻译方法简单易用。教师只要掌握了外语的基础知识,就可以用外语教材教外语,不需要任何教具和设备。

00-1010情境可分为真实情境和虚拟情境,真实情境指真实情境。教师应在课前或课后认真准备教学目标,特别是语言情境的创设和真实道具的准备。初中英语教学中的真实情况是通过实地考察或动手实践,提高学生的思维能力、口头表达能力和英语应用能力的教学目标。虚拟情境是教师创造的一个假设、一个隐喻或一个案例。

情境教学法

这种创新的初中英语教学法,颠覆了以往单独教授音标、音素、姓名的模式,将三要素全部融入教学,让学生一步到位掌握所有知识。充分利用汉语拼音和认知理论教授国际音标。捏头发音,就是捏出它的第一个元音,留下它的最后一个辅音,也就是单词发音中的字母。名词的发音,即去掉最后一个元音,留下第一个辅音,即发音在单词里。由一个单词中的五个元音发音,由单词发音直接读,如:bag(包)不读[bi: EIG],而是由b [b] a [] g [g]-bag [BG]。再加节奏是指单词、词或句子中的词的发音有一定的节奏,易发音,易记忆。

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