兴仁县民族职业技术学校是民办学校还是公办学校？

兴仁县民族职业技术学校是民办学校还是公办学校？是一个问题，学校每年招生时咨询率相对较高。在职业，为了让学生轻松了解学校的这一信息，老师们在网上分享了技术，职业，兴仁县的办学性质。首先，你可以明确告诉学生，兴仁县国家职业技术学校是一所公立学校

什么是公办学校

公立学校主要指州政府部门举办的学校，学校经费基本来自政府财政拨款。

一般来说，公立学校的数量和规模远远超过私立学校。而且学习成本比较低，教学设施也比较完善。而且有些国家的公立学校提供免费的学费教育，比如德国、瑞典、意大利、法国等国家。但是公立大学入学门槛高，申请竞争激烈。只有那些学习成绩优异的申请者，才能获得低成本、高质量的教育机会。

兴仁县民族职业技术学校简介

1.学校性质：贵州省职业，兴仁县技术民族学校成立于1992年，是一所集中等职业教育、技能培训和成人教育为一体的综合性职业技术民族学校。经过20年的探索和创新，学校于2000年被评为省级重点职业高中，2005年被评为职业学校国家重点中等职业学校，2010年被列为职业学校省级财政支持示范工程中等职业学校。

学校占地面积：学校占地面积1575亩，其中现有教学面积40亩，校外尖山现代农业示范园区1200亩，鲁管工业园区省级示范职业学校建设项目新校区335亩。

2.设置专业：有8个中职专业，包括汽车操作与维修、电子技术应用、农村医药、护理，计算机应用，服装设计与工艺、木制工艺品加工与木工机械、学前教育等。并有32个专业培训场所(室)，培训设施设备达1000多万元，固定资产3600万元。现有教职工153人，专业教师101人，中高级职称91人。中等职业学校有2，983名学生，电大开放和远程教育有1，340名学生，他们每年接受500多次各级培训。形成了以中等职业学校为主体、成人教育培训为支撑的“一体两翼”办学格局。

3.办学理念：作为职业，技术，的一所学校，必须有自己独特的办学理念，树立自己的办学特色。在学校管理上，形成了校园教师文化有氛围、半封闭管理有效、教育教学管理有特色的局面；实现办学模式中的“三结合”，即：始终坚持学历教育与非学历教育相结合，长期培训与短期培训相结合，专业培训与服务培训相结合。根据市场需求，动态设置专业，打造汽车修理、乡村医疗、学前教育、木制工艺品加工、木工机械等专业。学校教学以“实用性”为基础，围绕兴仁县经济社会发展的需要，科学合理地设置和调整专业。每年按照35%的指标，推荐学习成绩优秀的学生进入高职院校就读高校，实现中职生有就业前景和升学渠道，打破高考的独木桥式入学模式。

4.校企合作：学校坚持“围绕行业办专业，就业与企业结合，联系企业促就业”的理念，积极探索“校、校、企、校、地”联合办学模式。根据学校的专业特点，先后与宁波北仑职业高中、贵州交通职业学院、贵州轻工职业学院、贵州建筑学校、兴义民族师范学院、黔西南州职业学院、黔西南州方圆驾校、宁波益仁玩具有限公司合作，在学生就业方面，先后与宁波益仁玩具有限公司、江苏阳光集团、宁波神州针织(衢州)有限公司、宁波恒源服装有限公司签订了学生实习就业协议， 比亚迪汽车集团、宁波恒迪奥迪4S店、兴义蓝旗汽车服务有限公司、贵州丁晓开发区徐汇汽车销售服务有限公司、兴仁县工业园等。拓宽了办学渠道，拓展了学生实习就业空间。特别是我校与德国益仁玩具有限公司合作开设的木制工艺品加工及木工机械专业，成为我校校企深度合作的新模式。企业落户学校，教室跑车间。我们学校和德国企业沃尔夫冈技术，按照双元制模式教学和实习。实现了学校管理与企业管理的融合、课程与市场管理的对接、学生理论与实践的紧密联系、学生今天学习与明天就业的相应结合，学校专业建设取得新突破。同时，学校派出专业骨干教师赴省内外企业和职业学校进修实习；企业参与学校人才需求、专业发展、培养目标和培养方案设计的研究，选择技术人才讲授专业课程和实践课程。基于校企合作、双赢和产学研结合，职业实现了教育与企业生产的“零距离”。学校发展为企业增添了后劲，企业为学校开拓了市场。

5.就业前景：学生实行“双证书制”。近三年，3246名中职毕业生获得100%中职毕业证，3116人获得大专毕业证或国家技能中级资格证书及相关行业资格证，达到96%；毕业生综合素质高，技能过硬，快速适应企业岗位工作，得到用人单位的认可和好评，毕业生就业率达到97%。

兴仁县职业民族技术学校是私立学校还是公立学校？我相信所有的学生都有答案。如有其他问题，请电话联系平台招生老师，直接咨询。或者看看网站上其他关于学校的文章自己去了解一下。

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