铜仁市中职学校|德江县民族职业技术学院好不好

随着职业学校在中国的不断发展，青海初中毕业后去职业学校留学越来越普遍，也越来越被家长认可。初中成绩不理想。通过中等职业学校在中职学校学习专业技能或在大专学习是一个不错的选择。对于铜仁市的本地学生来说，许多学生在从德江县职业民族学院技术毕业之前就已经想到了这一点。为了让想报考德江县职业技术民族学院的同学对学校有所了解，老师分享了德江县职业技术民族学院好不好。

学校创建于1984年，位于德江县青龙镇芳林村。其前身是德江县农业中学。1987年更名为德江县职业民族技术学校。2000年，学校更名为德江县职业中学。2010年，根据上级要求，从德江县民族中学分离出来，更名为职业学校德江县中学。2011年，德江县政府委组织专家对职业学校进行调查，下发《德江县关于实现职业教育发展历史性跨越的意见》等文件，在职业，建成一流的现代教育中心，投资2.6亿元建设新校区。现在学校占地330亩，可容纳6000人。教职工194人，其中双师型教师66人。学校有2804名学生。学校操场、篮球场、多媒体教室、训练室等教学设施齐全，警官图书馆藏书17万册。设有学前教育、农业医疗、电子电工、汽车应用与维修、社会公共服务五个专业系，其中有省内外联合办学、与铜仁职业学院联合办学的专业。

学校始终坚持“以就业为目的，以市场为导向”的原则，构建“培养学生成才，促进就业改善民生，助推地方经济又好又快发展”的理念；围绕“以文化建设为基础，以专业建设为核心，以人才建设为重点”的理念；提炼“尊重学生，以学生为本，全面培养学生就业和发展技能”的教育教学理念；探索“学学生、学学校、学市场、学社会”的根本方法；定位培养学生“三种素质”(道德素质、行为能力和专业技能)的教育教学目标；科学地划分了“三大技能”的职业类型技术型、艺术型、服务型)。创新教育教学载体，实施“三支队伍”(管理团队、校本“双师型”教师、社会职业技能教师)建设。实行精细化管理、准军事化管理和教育模式，大力推广普通话，全面开设交流班、礼仪班，提升进课堂能力，全力打造艺术团。大胆开展校企合作、校企合作、校校合作，磨炼了探索学校发展和创新管理的办学思想和灵魂，实现了办学理念创新、学校转型、专业设置和招生“四个突破”。影响力持续扩大，社会认可度持续提升。2012年2月获中职学校，同仁市“教育管理”一等奖；2013年被省评为“五好基层组织”。德江县职业学校中学成立于1984年，是一所集职业教育、劳动技能培训、农民工转移培训、教师继续教育和成人教育服务于一体的综合性省级职业学校重点中学。学校占地30亩，建筑面积5208平方米。拥有操场、篮球场、多媒体教室、训练室等完整设施，藏书7万余册。共有汽车应用与维修、学前教育、电子电器应用与维修等15个专业

2010年9月以来，学校坚持“以就业为目的，以市场为导向”的原则；形成了“以学生为本、尊重学生、全面提高学生就业和发展技能”的教育教学理念；探索“学学生、学学校、学市场、学社会”的根本方法；定位学生“三种素质”(道德素质、行为能力、专业技能)的教育教学目标；科学划分“三技能”专业类型技术型、艺术型、服务型)；开展“三支队伍”(管理队伍、校本教师队伍、校外专业技能教师队伍)建设工程。多年来，学校致力于创新教育教学载体，大力推广普通话，全面开设交际课，能进课堂，实行准军事化管理。大胆尝试校企结合、校企结合、工学结合等新的办学方式，取得了良好的效果。

为了实现教育“93”计划，在各级委和政府的关怀下，我校正在实施全省重点工程之一的整体搬迁建设工程。项目占地面积22.35万平方米，建筑面积11.18万平方米。项目总投资3.12亿元。截至目前，第一教学楼区行政楼已封顶，第二教学楼区(12600平方米)基础施工已完成，运动区平整工作基本结束。学生宿舍1、2、3层的洞口安装已完成。预计2013年9月实现整体搬迁。

目前，学校初步实现了“四个突破”:办学理念创新、办学转型、专业设置和招生。学校加强了社会管理，扩大了影响力，提高了社会认可度。2011年4月，被省教育厅认定为省级重点中型职业学校，2011年9月被行署表彰。2012年，他获得了该市职业学校一等奖和该县效率评估一等奖。

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