毕节航空职业技术高级中学办学怎么样？好不好？

贵州省毕节市职业技术高级中学(简称毕节职业中学)创建于1979年。技术，职业原为毕节县第五完全中学。2010年被批准为贵州省首批“省级示范职业学校"”，深圳市第一职教集团成员学校，贵州省唯一成员学校。

毕节航空职业技术高级中学办学规模

两栋现有教学楼；综合培训大楼；办公和实习大楼；两个学生宿舍；每个餐厅都有一个餐厅。有多功能教学大厅(两个)、计算机实训室(七个)、计算机网络教室(一个)、计算机组装实训室(两个)、电子电工实验室(两个)、电子电工EDA仿真实训室、家电维修实训室、三相电实训考场、数字网络语音室、理化实验室、数字钢琴室(两个)、音乐室等。学校还建成了数字网络中心(包括校园局域网)。各专业教学、实验、实习设施基本齐全，设备总值(含周边设施)344.81万余元。一栋教学楼(6300平方米)和一栋学生宿舍(2300平方米)正在建设中。学校有教师、学生阅览室和图书馆，各类图书20400多册。各专业都建立了校外实习基地。学校现有钢琴28架及周边辅助教学设施)、音乐室(含电子琴10架、钢琴2架、手风琴15架、高级音响及辅助教学设施一套)、画室(含人体及几何石膏模型1套、画架画板50套)、舞蹈形体训练室、“一目了然”教室(含电脑20台)、电子备课阅览室(含电脑30台及周边)。各类图书近20400种。

毕节航空职业技术高级中学师资力量

学校现有教职工99人，教师92人(含中层以上领导)，其中本科学历57人，大专学历35人。高级教师13人，中级教师39人；文化课教师37人，专业课教师35人，实习指导教师20人。有42名教职工受到州、地、市及教育行政部门的表彰，有45篇论文及教育教学经验总结在各类刊物上发表。根据学历教育和短期培训，的需要，学校聘请兼职教师负责专业课教学和实训指导教学。

一、毕节航空职业技术高级中学航空无人机驾驶与维修专业培养目标

1.本专业主要培养满足无人机应用行业一线岗位需求：熟悉无人机系统结构和工作原理、无人机控制技术，等基础理论和专业知识。

2.掌握无人机生产、安装、调试、维护维修、控制等相关岗位的业务和操作技能。中等职业学校能够从事无人机部件生产装配、总装调试、质量检验、生产管理、市场营销和熟练控制无人驾驶人机的高级人才，掌握无人机制造、控制、维修的专业知识和技能，面向无人机制造、应用、维修一线，从事无人机制造、控制、维修的机械师、技术工程师、技师。

二、毕节航空职业技术高级中学无人机驾驶与维修专业就业前景

越来越多的行业希望用无人机取代传统的工作方式。正是因为无人机民用市场的巨大潜力，除了一些科研院所，民营企业也开始介入无人机市场。目前粗略估计全国有500多家单位生产无人机。目前一套无人机系统的生产成本从几万到几十万不等。这也是很多厂商对无人机的市场前景感兴趣的一个原因。无人机具有成本相对较低、无人员伤亡风险、生存能力强、机动性好、使用方便等诸多优点，广泛应用于航模工业、航空摄影、海洋监测、气象探测、城市消防、农林作业、森林防火、药物防治和应急救援等领域。

三、毕节航空职业技术高级中学航空无人机应用技术

应用无人机技术：培养无人机原理与装配、无人机驾驶与控制、无人机数据处理、无人机维修等相关知识和实践技能。具有独立进行无人机整机作业和数据处理能力，能够从事土地勘测与测量、无人机遥感数据采集与处理、环境监测、电力巡检、航空摄影、摄影测量等无人机应用领域的应用与管理工作的技术高级人才

四、毕节航空职业技术高级中学|航空无人机驾驶与维修知识

无人机的拆卸、维护、修理与保养，飞行原理与性能，空气动力学，电子技术基础，无人机驾驶，模型制作与飞行，飞机原理与结构，无人机结构与制作，无人机系统特点，无人机飞行手册，无人机维修等实训环节，无人机操控模拟实训，摄影技术机械基础，无人机组装实训，遥控技术，无人机操控实训，模拟飞行。

五、毕节航空职业技术高级中学无人机驾驶与维修专业介绍

无人机应用市场：包括航拍、航空摄影、地质地貌测绘、森林防火、地震勘测、核辐射探测、边境巡逻、紧急救灾、农作物估产等。

01、毕节航空职业技术高级中学航空学校学费

航空学校在收费标准的设置上，除了该航空专业的学费之外，还会对相关的培训资料进行收费；航空学校的服装费用也需要学生自行进行缴纳；还有每年的住宿费等其他费用。报考航空学校的学生这些都是需要在学校的收费标准上查明的。

02、毕节航空职业技术高级中学航空大学分数线

录取分数要按当年的分数线来定，一般航空学校的录取分数线以当年最低的录取学生的分数线来定的。例如，每个高校的录取分数线是根据投档人数按照分数和报考专业从高往低录取，最后一个录取的学生成绩即为本校本年度录取分数线。

03、毕节航空职业技术高级中学航空专业就业前景

从国内现有的薪资水平来看，国内航空公司优秀空乘人员平均年薪在10万人民币以上，同时因专业性人才供应不足，其职业稳定性相对得到保证。而我国正处于从“民航大国”转向民航强国。由此预测到2025年中国至少需要新增40000多名空乘服务人员岗位，空乘服务人员队伍将超过35万，规模将扩大5倍。整个航空业自身也将演变成一个集民航管理，机场物流，机械机务，航空气象，地面服务，流程签派，航空营销，票务销售多元化复式行业。航空界从业人员因此需要具备高素质，全技能的复合型人才。

04、毕节航空职业技术高级中学航空专业知识以及技能

1、表现为气质佳、形体美、才艺精、纪律严的知识型、技能型航空服务专门人才。采用“订单式”的培养模式，为各航空公司培养国际、国内空乘及地勤服务人员。

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