重庆中华职业学校有那些专业

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教育部：普及高中阶段教育，必须把中等职业教育摆在重要位置

高中教育(包括普通高中、普通中专，成人中专，职业中专，技工学校)是国家教育体系的重要组成部分，是学生从成年到成年、人格形成和独立发展的关键时期，肩负着为技术各类人才成长奠定基础、培养高素质技能型人才的使命

4月6日，教育部召开新闻发布会，介绍《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上介绍，《攻坚计划》的总体目标是到2020年在全国普及高中阶段教育，满足初中毕业生接受良好高中教育的需求。

近年来，中国的高中教育取得了很大的进步。2016年，高中阶段教育毛入学率达到87.5%，普及水平再上新台阶。然而，由于各种原因，中西部贫困地区教育资源短缺，普及程度低，职业职业中等教育发展明显滞后。这些地区受经济发展水平和自然环境条件的制约，普及任务极其艰巨。同时，东部经济发达地区存在普通高中教育与职业中等教育发展不协调等诸多薄弱环节。普通高中56人以上的大班比例接近四分之一，有的班甚至超过80人。为实现2020年普及高中阶段教育的目标，时间紧、任务重，组织实施攻坚战势在必行。

近日，经国务院批准，教育部等四部门发布《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》(以下简称《攻坚计划》)。《攻坚计划》提出一个总目标和五个具体目标。

总的目标是到2020年在全国普及高中教育，以满足初中毕业生接受良好高中教育的需求。

五个具体目标包括：一是全国和各省(区、市)毛入学率达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率明显提高；二是普通高中和中等职业的教育结构比较合理，招生规模大致相当；三是办学条件明显改善，满足教育教学基本需求；四是筹资机制更加完善，人均筹资体系全面建立；五是教育质量明显提高，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。通过实现上述目标，努力形成结构合理、支撑有力、特色多样的高中教育。

教育部基础教育司司长吕玉刚在回答记者提问时指出，普及高中教育的关键是保基础、补短板、促公平。003010提出三个重点：一是中西部贫困地区、民族地区、边远地区、革命老区等四类地区；二是有三类特殊群体：经济困难学生、残疾学生和农民工随迁子女。三是存在普通高中大班额比例高、职业教育招生人数持续下降、学校运行困难等三大突出问题。

003010将突出改善

提高中等职业教育质量的主要措施是：一是实施职业，教育产教融合工程，促进中等职业学校；专业设置、课程内容、教学方法和生产实践的衔接二是集中力量建设一批高水平的职业学校，办好一批适应当地经济社会发展的具有独特优势的专业；第三，加强“双师型”教师培训，探索政府购买服务的方式，解决职业学校中学“双师型”教师短缺的问题

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