昆明医药职业技术学校专业带头人培养规划（试行）

昆医职业技术学校专业带头人培养计划(试行)

为加快职业，教育建设和改革步伐，不断提高中等职业学校教育教学质量，切实推进我校教师队伍建设，促进我校教育教学改革发展，根据国务院关于大力发展职业教育的决定，结合学校自身实际，制定本办法。

一、指导思想

按照“爱岗敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，在我校建设省市级专业带头人队伍，推进我校“双师型”教师队伍建设。

二、建设目标

到2014年，全校将培养市级专业带头人6名左右，原则上每个重点专业1名，省级专业带头人2名(市级专业带头人推荐)。各专业组根据各自专业特点，对2012-2014年专业带头人培养进行统筹规划。

三.职业领导者的培养目标

1.职业质量很好。

有较高的师德素质，遵纪守法，坚决执行国家教育方针，热爱职业，教育事业有较强的敬业精神和责任感，热爱教学专业，热爱学生，有吃苦耐劳、敬业奉献的精神和当好阶梯、团结协作、以身作则的意愿。

2.具有符合岗位要求的学历(学位)和职称。

(1)45岁以下教师具有教学专业本科学历，职业鼓励教师取得研究生学历或硕士学历；

(2)高级以上职业资格或中级以上专业技术职位(专业职位对口)；

3.有很高的专业水平。

(1)系统掌握教学专业理论知识体系，熟悉教学专业技能操作，对教学专业主要课程的课程内容、课程结构、技能体系有较强的把握；

(2)准确把握教学专业的专业培养目标、主干课程的课程目标及其在职业，职业岗位和能力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面发挥规划和把关作用。

(三)有一年以上与教学专业相对应的实际工作经历，或者在实际工作岗位上积累了一年以上的实践经验；

4、有高水平的专业教学和教研教改。

(一)从事本专业教学五年以上，能够胜任本专业两门以上专业课的教学和实训指导，课堂教学和实训指导有效；

(2)在专业教学中注重学生知识、技能、态度的传授，使学生的学习能力、应用能力、合作能力、创新能力得到充分培养；根据专业特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论教学、探究教学等教学方式，引导学生在课堂外自主学习，所教学生在校内外专业技能竞赛中均可取得优异成绩。

(3)在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面进行了教学研究。近三年主持市级以上教研改革项目一项以上，取得教研改革成果，发表教研改革论文三篇以上；

5.较强的应用技术研究和推广的能力，以及对市场的把握能力。

(1)具有较强的吸收、消化、推广新知识、新技术，新技术、新材料，新装备、新标准的能力，掌握本专业最新发展动态和研究成果，近三年参加过培训多个专业，知识结构及时更新，技能水平不断提高，在教学中得到充分体现；

(2)在过去的三年里，他主持了不止一个纵横

(1)论证和指导本专业教师专业水平的提升，每年在校内外开展本专业教学、教研改革、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、本专业教师讲座等活动1次以上；

(2)每年在校内外为该专业教师多上一次示范课、观摩课，在校园网上发布教学计划，实现资源共享；

四、专业带头人培养对象申报、审批程序

1.选拔原则：遵循“严格、认真、客观、公正”和“德才兼备、择优录取、保证质量”的原则。

2.申报方法

遴选采取“个人申请、学科组推荐、资格审查、专家评议、聘任前公示、学校审批”的方式进行。教师可根据自身条件申报省级专业带头人培养对象或市级专业带头人培养对象。省级专业带头人培养对象从已确定为市级专业带头人培养对象的人员中择优选择。经省教育厅确认后，其市级专业带头人培养资格将自动消失。

3.宣布材料

(一)申请报告(申请表)；

(2)学历、职业资质(或二级职称)、科研项目、教学科研成果等材料，相关认证。

(3)培训计划(根据培训目标要求，逐项明确培训计划)。

5.申报程序

(1)申请人向专业团体提交材料宣言；

(2)专业组对申请人的政治思想表现、职业素养、专业水平、教学科研成果、发展潜力和研究目标等进行评估，选出最佳人选，并将评选结果报材料教务处审核；

(3)学校教务处对专业组推荐的考生进行资格审查；

动词（verb的缩写）培训进度和资本预算

学校将于2012年至2015年在大专，投资总额10万元。投资年度安排见下表：

　　六、专业带头人管理办法

　　1、职责

　　(1)负责专业论证、撰写论证报告，为专业建设提供决策依据;研究专业建设方向、确立专业特色;制定专业发展规划，组织实施专业建设方案;

　　(2)根据专业发展需要，提出专业教师队伍建设意见，协助教务处、学科组各级组织、实施专业师资培训规划和人才调配计划;

　　(3)结合本校实际，在本专业领域内积极开展教育教学、学术研究、技术应用和创新活动，积极参与解决本专业教研工作中的难题和实训基地的建设，在专业建设中发挥积极的作用;

　　(4)聘任期内在中文核心期刊上发表本专业学术论文一篇;

　　(5)聘任期内主持省级(市级)科研、教研项目一个;

　　(6)积极钻研本专业领域知识，及时了解和掌握本专业发展状况，不断更新知识，提高能力，努力保持自身在本专业领域的领先地位;

　　2、管理办法

　　(1)专业带头人实行任期制，任期一般为三年，每年评定一次。

　　(2)建立科学与竞争的管理机制，对专业带头人实行动态管理，学校对已聘任的专业带头人进行考核，主要考核其履行职责情况、专业建设方案实施情况以及专业建设成果，考核分优秀、合格和不合格三个等级。

　　3、待遇：

　　(1)授予“专业带头人”称号;

　　(2)学校为专业带头人开展科研活动提供必要的经费与人力支持;

　　(3)优先参加有关专业技术交流考察和专业培训等活动;

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