江苏省靖江中等专业学校学校图片简介

江苏省靖江中等专业学校是江苏省职业，首批国家重点职业学校，先进教育单位、国家机械工业中专教育协会理事学校、江苏省中专教育委员会成员学校、江苏省职业技术学会理事学校。

【历史沿革】学校成立于1958年。其前身是靖江721工程大学。1975年更名为靖江职工大学。1983年更名为靖江机械工人中学职业学校1986年更名为靖江工业学校。1995年通过省重点职业学校，评估1995年11月通过国家重点职业学校，评估1998年通过江苏省职业教育中心学校评估验收1999年获得国家重点职业学校称号2001年7月与泰州广播电视大学靖江分校合并。2006年4月，泰州技工学校靖江分校并入我校。2009年8月通过江苏省四星级职业学校评定验收。2009年12月，正式更名为江苏省靖江中等职业学校。现拥有江苏省靖江中等职业学校、江苏联合职业技术学院靖江学校、江苏广播电视大学靖江学院三大品牌。校园环境优美，交通便利。学校所在的靖江市，地处美丽的长江之滨，“黄金水道”以南，苏北平原以北。是长江下游集水、公、铁于一体的重要交通枢纽，是上海、苏南辐射苏中、苏北的重要桥头堡。它有独特的地理优势和雄厚的经济基础。

1995年【获得荣誉】被评为“江苏省中专学校文明校园”，1996年被教育部评为“全国重点职业高中”，1999年被省教育厅评为“园林学校”。2000年荣获首批“全国重点媒体职业学校",”称号，2002年被省教育厅评为“江苏省职业，教育先进单位”，2003年被泰州市评为“五星级安全文明单位”。2005年10月学校被认定为“江苏省数控人才紧缺基地”，2007年5月学校被共青团等十三部委授予“第五届全国千校百万农民工先进集体培训"(江苏省唯一学校)”。2009年8月通过江苏省四星职业学校的现场防守。2009年9月获江苏省职业教育先进集体、江苏省首届职业教育和谐校园、江苏省四星级职业学校称号。2010年8月，获“中国青年发明家摇篮奖”。

【校园设施】学校占地155亩，建筑面积6万多平方米，固定资产1.1亿元，职业仪器设备近2000万元。中等和高等职业学校全日制学生3726人，其中高等职业学校学生1200人。现有专任教师214人，高级职称56人，中级职称75人，博士1人，硕士10人，学历100%达标。有“中国职业，高校名师”1名，省内有突出贡献高级技师1名，技术，专家1名，省内领军人才1名，省内职业教育中心教研组成员5名，专业教师“双师型”占73.1%。现有校内实训基地总面积9800，校内实验实训设备总金额1995万元。有1个省级数控技术应用实训基地、机电技术，电工电子技术，计算机网络技术等3个市级实训基地和1个在建国家级实训基地(焊接技术。

学校拥有现代化的网络中心、多媒体教室、计算机中心、语音室、视听阅览室、学生活动中心和体育馆。学校图书馆藏书10万册，期刊杂志300多种。学校实训中心拥有电工电子、计算机网络、液压气动、PLC编程、数控加工、家电检测维修、计算机辅助设计制造、汽车维修等32个实践实验室，学校非常重视图书馆建设。图书总量现已达到15.6万册(含电子书4万册)，纸质图书平均30.22册，电子书平均10.42册，已购买CNKI中国期刊全文数据库。

目前，【专业设置】学校提供三大类，包括机电、电子信息和经贸管理，包括各级专业组的中等和高等职业教育。涵盖机电一体化、技术，电子、技术应用、计算机网络、技术，电子商务，焊接、技术，会计、计算机信息管理、学前教育等近20个专业。其中，机电技术应用、电子技术应用、计算机网络技术为江苏省示范专业，机电技术应用专业为江苏省课程改革实验点。我校机电工程技术应用专业创建于1986年，是我校传统的重点专业。2003年通过省教育厅首批省级示范专业评估验收。2004年，江苏职业技术学院批准在我校开设机电一体化专业，招收五年制高职学生。2007年6月，该专业通过“十一五”新增省级示范专业评估验收，被确定为省级课程改革实验点。2008年3月，省教育厅专家组对实验场地进行了中期评估，得到了充分肯定。同时，作为泰州市机电专业中心教研组长，我校还负责指导全市职业学校机电专业的教学交流、研讨、检查和评估。

【专业师资力量】,本专业现有教师39人，其中理论教学教师29人，实践指导教师10人。理论上，具有中高级职称的教师8人，占27.58%，具有中级职称的教师13人，具有中高级职称的教师占72.4%。双师型教师21人，占72.4%。导师10人，均取得中级以上技术证书，其中技术员4人，工程师3人。该专业已派出7名教师赴培训留学该专业现有省级数控实训基地，初步建成金属切削、数控车削、先进制造三大功能实践区，将单独建设。

【特色专业】
为服务地方经济发展需求，特别是靖江造船产业的飞速发展，开设了特色专业焊接专业。我校焊接专业开办于2006年，五年制高职则始于2008年。焊接专业自开办以来，学校一直视之为重点专业加以建设，坚持以“市场为导向，综合素质和岗位能力为本位”的专业建设方针，坚持走“校企合作、产教结合”之路，以“培养生产、管理一线的焊接技术应用、自动化设备操作、焊接质量检测高技能人才”为专业定位，以“创建省级示范专业”为专业建设目标，以“实训基地为支撑、师资建设为关键、课程改革为核心”为专业建设思路，以“服务行业企业和地方经济”为宗旨。迄今已招收了2届五年制高职学生，现有在校学生104人，尚无专业毕业生。专任专业教师9人，高级职称2人，讲师4人，在读硕士研究生3人，“双师型”教师6人。

近几年来，我校坚持以“双师型”教师队伍建设为抓手，加大教师在职培训、进修投入力度，不断优化教师队伍结构，提高师资队伍建设水平。2006年，我校投入近50万元委托江苏大学培养工程硕士，有22名教师进入江苏大学在职攻读硕士学位；2008年，又有9名教师走进南京师范大学等重点高校攻读教育学硕士。根据专业建设需要，三年学校总计投入120余万元用于安排教师参加出国培训、“四新”培训、骨干教师培训等项目。由学校教师主编、主审、参编的理论、实践教材有40余种，如《机械加工技术训练》、《电子技术基础》、《Visual Basic6.0教程》等教材已由机械工业出版社和电子工业出版社出版,还编写了《数控车削编程与技术训练》、《可编程控制器技术》、《计算机外设与维护》等20多本校本教材。我校还加强校本培训，实行专业教师轮流到企业顶岗实践制度，鼓励专业教师参加企业的技术改造和产品研发，如 “S08型发动机盖锁的研究与分析”、 “周界电网监防系统”、 “瑞虎转向传动装置”、 “造船业的PDM”等成果不仅解决了企业生产中关键工序的技术难题，还为企业创造了可观的经济效益。 “旅游景点太阳能充电器”和“井下救援机器人”两个产品还获得了国家专利。

学校不断强化“三创教育”。在创业教育上：2007年，学校在五年制高职各专业首先引进NFTE创业课程，以周为单位组织教学，采用案例教学、小组讨论、角色扮演、头脑风暴、情境教学等多种教学方式，引导学生培养灵活的思维方式和强烈的创业意识。现已有共计21个班级近千人次接受了NFTE创业教育；为帮助学生进行创业实践，学校出台《学生创业园管理办法》，利用校内资源，先后成立了家电维修服务部、新起点影视工作室等12个校内学生创业基地。

2005年4月，我校与德国安斯巴赫地区公立职业学校、安斯巴赫应用技术大学达成合作意向，在德国汉斯.赛德尔基金会支持下，引进德国“双元制”教育模式，建立中德职业技术培训中心。2006年我校与印度国家信息技术学院开展嵌入式教学模式合作，培养高级软件技术人才。2008年我校与韩国骊州大学签署了合作办学协议，现已有两名学生赴韩深造。

【学校图片展示】

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