抱石艺术学院是几本？（附：招生专业介绍）

抱石美术学院坐落于著名国画大师傅抱石故里——江西省新余市，是江西省新余学院的二级学院。抱石艺术学院成立于2014年，1998年成立艺术系,2002年成立为抱石艺术设计学院，2014年定名为抱石艺术学院。原名誉院长为傅二石教授。抱石艺术学院是以国画大师傅抱石先生名字命名的高等艺术学府,也是众多工科院校中创办最早的高等艺术学府之一。学院有《装饰材料与构造》、《招贴设计》、《插画设计》、《广告设计》、《CAD设计》5门课程被评为校级精品课程。

抱石艺术学院现设有视觉传达教研室、环境设计教研室、动画教研室、音乐表演教研室。目前开设有环境设计、视觉传达、音乐表演、学前教育4个本科专业，环境艺术设计、视觉传播设计与制作、影视动画、音乐表演、舞蹈表演5个专科专业。

抱石艺术学院以学校“十三五”事业发展总规划的指导思想为引领，以发展为主题，以创新为动力，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高办学条件形成鲜明特色为目标，我院专业近几年根据市场的需求，不断调整和完善人才培养方案，创新人才培养模式。主要培养适应我国社会主义经济建设发展需要，德、智、体、美全面发展，适应区域专门性人才需求，掌握专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力的专业设计人员和从事设计管理工作的专门人才。

二、教育改革的具体情况

为了更好地适应现代社会对专业人才的更高要求，抱石艺术学院在继承原有成熟的教学方法与手段的基础上，大胆地进行了卓有成效的改革尝试。如：组织一批有丰富实践经验的行业、企业专家以及校内“双师型”教师根据多年来从事艺术教育的经验，针对课程内容进行项目化改革，以基于工作过程的教学内容为基础，重新组织教材内容，配合优质核心课程建设，共同建设与教学内容体系相适应的教材体系、编写具有实践结合紧密的特色教材，并建成融纸质教材、电子教材、网络教材的教材资源包。改变专业基础课、专业课、实训课教材独立设置的现状。

在学校领导的关心和同事的支持下，抱石艺术学院在人才培养模式、师资队伍建设、课程建设、教材建设、实验室建设等方面取得了一定的成效。

（一）培养模式

根据“实基础、适口径、重应用、强素能”的总体要求，广泛听取行业、企业领导和专家的意见，全面分析岗位群的素质结构、知识结构和技能结构，结合“通识教育+专业教育+个性化发展教育”的“三段”制人才培养模式，第一阶段是通识教育培养阶段，即素质教育模块（公共基础课、公共选修课）；第二阶段是专业教育阶段，由应用基础理论模块（专业基础课）、应用技术模块（专业核心课、专业选修课）构成，以培养学生专业能力为核心。第三阶段是实践实训教育阶段，包括实践实训模块课程和创新实践活动，培养具有求实创新精神，以适应学生的就业取向。

（二）师资队伍建设

长期以来，学校和抱石艺术学院为提高教学质量，培养高素质的专业人才，对专业师资队伍的建设给予了高度关注，通过建章立制、经费保障、动态管理，使环境设计专业拥有一支高素质的师资队伍。

（三）课程与教学改革

在课程建设中，课程建设的重要内容主要是改革教学内容和教学方法。为了更好地适应专业人才的更高要求，我院组织教师在继承原有成熟的教学方法与手段的基础上，大胆地进行了卓有成效的改革尝试。

改革专业课授课方式

（1）改革专业课授课方式。根据专业课程的特点，积极探索多种形式的教学改革，如采用案例驱动式、模拟实践式教学法等，在教学中多做实战案例分析，提高教学效果，使专业教学更加贴近工作实际；探索理实一体化教学模式，重视不同个体的个性特征和认识特点，注重因材施教。

加强实验实训操作教学

（2）加强实验实训操作教学。在专业课程设置上，结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，增加自主设计型、创新性实验内容，建设开放性环境设计实验室；建立学生手绘及电脑软件实验室，提供更多的学生自主实验教学环境，优化教学过程，提高教学质量，突出“技术型、应用型、创新型”人才的培养。

丰富和完善课程考试形式

（3）丰富和完善课程考试形式。根据课程实际情况将口试(答辩)、论文及毕业设计、调查报告、课程论文和操作等纳入考核体系，强化培养学生分析问题、获取信息、归纳整理能力。

（四）专业特色及优势

PART01

1、我院现已拥有9个专业实训室，其中包括画室、艺术实训室、视觉传达设计实验室、环境艺术设计实验室、数字媒体实验室、手绘工作室、舞蹈室、音乐室、动画制作实训室。

PART02

2、我院积极鼓励学生参与教师科研、学生承担科研项目、组织学生参加各类兴趣小组、开放学生实验室等多种举措进一步促进学生创新实践能力的培养；“以赛促学”，鼓励学生参加各种竞赛活动，使学生的创新与实践能力得到较大提高。

PART03

3、我院在立足校内实验实训基础建设的同时，抱石艺术学院先后与海南三鑫设计有限公司（新余分公司）、华浔品味装饰有限公司、链鼎装饰、新余余舍装饰、安徽宏村王老五饭店写生基地、江西婺源一甲文化艺术交流有限公司写生基地合作成立校内外实践实训基地6个。专业艺术人才的培养搭建理论与实践相对接的平台，形成校企融合、专业与产业对接办学，在人才培养方面建立符合自身特色的模式。

在学院领导及老师的努力之下，教研成果显著。本专业教师主持或参与省级课题13余项、主编参编教材11部，申请实用新型专利40项，公开发表论文108篇，指导学生获省级以上奖项90多项。

三、对2020届新生的建议和希望

对于即将高中毕业的同学来说，你们将踏上旅途，前往陌生的城市，来到向往的学校求学，开始新的学习和生活。你们是这一群人的幸运者，不论是哪一座城市，哪一所大学，都将是一个新鲜的环境，都是人生新的开始。经过12年的寒窗苦读，终于取得短暂的胜利，也经过一个假期漫长的等待，等来了完美的结果。我想对于每一位拿到大学录取通知书的考生来说，都是喜悦的、激动的。但我想高兴之余，还要对迷茫的同学一些建议，大学该怎么选择，大学的路该怎么走？也是该考虑的时候了。抱石艺术学院对于学习艺术和喜欢艺术的学生来说，是一个展现才能和实现梦想的地方，欢迎大家报考。

招生专业介绍

01

视觉传达设计专业（本科）

培养目标

本专业培养适应现代社会发展需要，德、智、体等方面全面发展；掌握系统的视觉传达设计专业理论知识和技能，具备扎实的创意思维、艺术表现能力，能在设计机构、广告公司、IT行业、企划公司、设计教育和企事业单位从事相关的可以搜索以下的广告设计、企业形象设计、数字媒体设计的应用型专业人才。

主干课程&特色课程

主干课程：三大构成、图形设计、Photoshop、Illustrator、广告设计、企业形象设计、包装设计、插画设计、网页设计。

特色课程：三大构成，图形设计，Photoshop，企业形象设计

就业方向

1、广告设计方向：以广告的策划、设计、制作及推广,画册设计、招贴设计、包装设计、POP广告、企业形象设计等印刷设计领域。 2、数字艺术设计方向：以数码摄影、影视后期、UI设计、网页设计、电商美工等新媒体交互设计领域。

02

环境设计专业（本科）

培养目标

本专业培养适应社会主义建设需要，具有扎实的理论基础、较高艺术修养、人文素质、设计组织和协调能力并全方位掌握环境设计专业知识与技能，有较强的创新意识和创新能力、了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策、法规，能胜任环境设计、施工管理及理论研究的复合型、高素质、创新型的高级应用型人才，学生毕业后可应聘室内设计公司、景观设计公司、艺术品公司等从事室内外环境设计、室内设计、家具设计、展示设计、室内艺术品配套等工作，也可应聘到建筑工程公司、装饰公司等施工企业从事施工管理工作。还可从事相关的可以搜索以下的教学、科研和管理等工作。

主干课程&特色课程

主干课程：AUTOCAD、人体工程学、材料成型工艺、景观设计 、3DMAX、室内设计、VRay渲染

特色课程：环境设计方法学、人机工程学、材料学

就业方向

学生毕业后可应聘室内设计公司、景观设计公司、艺术品公司等从事室内外环境设计、室内设计、家具设计、展示设计、室内艺术品配套等工作，也可应聘到建筑工程公司、装饰公司等施工企业从事施工管理工作。还可从事相关的可以搜索以下的教学、科研和管理等工作。

03

音乐表演专业（本科）

培养目标

本专业培养适应现代社会发展需要，德、智、体等方面全面发展；掌握学习与音乐表演相关的可以搜索以下的基本理论和基本知识，具备音乐表演（演出、演奏、教学）等方面的知识，能在专业文艺团体、文化馆站、中小学、企事业、社区文化馆等从事艺术表演、教学、宣传教育等工作的高素质应用型人才。

主干课程&特色课程

主干课程：声乐 钢琴 形体舞蹈 舞台实践 合唱指挥 视唱练耳 基本乐理 中国音乐史 西方音乐史 中国民族民间音乐

特色课程：合唱指挥 舞台实践

就业方向

从事中小学教师、文化馆、演绎集团、歌舞团等岗位。

04

学前教育专业（本科）

培养目标

本专业培养德智体全面发展，掌握学前教育专业的理论知识和技能，具备从事幼儿教育教学、管理、科研等方面的基本工作能力，能在职业院校、幼儿园、幼儿培训等部门从事教育教学、管理、科研等工作的应用型高级专门人才。

主干课程&特色课程

主干课程：学前教育学、学前教育心理学、美术、琴法、舞蹈、乐理与视唱、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园环境布置与设计、幼儿卫生学

特色课程：学前儿童发展心理学、幼儿音乐教学法、幼儿美术创编、幼儿舞蹈创编、学前教育管理学

就业方向

1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

3、学前教育专业教学工作者：能从事高职、中专、技校等院校的学前教育专业的教学和研究工作。

05

视觉传播与制作专业（专科）

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展适应社会经济发展和现代化建设需求，了解现代艺术设计基本美学原理，掌握文字编排、图形设计、色彩运用等基本理论知识，掌握标志设计、广告设计、包装设计、企业品牌策划及印刷工艺流程的专业知识和实际工作技能，能在广告设计公司、IT行业、企业宣传策划部门从事策划、设计、制作及管理的应用型技能人才。

主干课程&特色课程

主干课程：标志设计，photoshop，VI设计，网页设计，广告设计，版式设计

特色课程：标志设计，photoshop，VI设计，网页设计，广告设计，版式设计

就业方向

1.从事包装设计、企业品牌、广告的策划、设计、制作及推广； 2.从事网上业务、网络品牌策划、网店美工、网页设计等工作；

06

环境艺术设计专业（专科）

培养目标

本专业培养具有良好公民修养和较强的艺术设计思维能力及创新发展能力，一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；掌握环境艺术设计专业基本理论、基本知识，具备一定的艺术修养和现代环境艺术观念，有良好的设计表现能力，德、智、体、美全面发展、能从事室内设计、景观设计、环境装饰工程施工、工程管理等方面工作的高级应用型专业人才。

主干课程&特色课程

主干课程：透视学、材料成型工艺、室内设计、3DMAX、 定额与预算、景观设计、VRay

特色课程：室内设计、3DMAX、景观设计

就业方向

1.技术方向：绘图员、设计师、设计总监

2.技术+管理方向：室内外设计创意师、展览展示设计师、园林舞台设计师、景观设计师

3.其它方向：工程预算、施工监管、项目经理

07

影视动画专业（专科）

培养目标

本专业立足21世纪，为社会培养和输送具有敬业精神、创新意识现代艺术观念及实践能力，具备电影、电视动画制作和影视后期制作所需要的基础知识及理论。能在电影、电视等媒体的制作岗位上从事动画创意、动画设计和编导及三维电脑动画创作和理论研究方面的专业人才。

动画专业——漫画方向

培养目标：培养以电脑动画为主要表达手段的动画电影高级创作人员。

动画专业——影视动画方向

培养目标：培养以电脑动画为主要表达手段的动画电影高级创作人员。

主干课程&特色课程

主干课程：动画运动规律、分镜头脚本设计、Photoshop、Flash、卡通、影视后期制作与合成、角色设计、原画、动画场景设计、动画欣赏

特色课程：运动规律、分镜头脚本、FLASH、角色设计、原画设计。

就业方向

毕业生可从事广播电视部门、影视制作公司、动画基地、广告公司、音像出版机构、学校、网络公司、游戏软件公司新闻出版社、电子出版、网络公司、数码影视广告、企事业单位设计策划部门等相关的可以搜索以下工作。

08

音乐表演专业（专科）

培养目标

本专业开设美声、民族、通俗、流行歌舞、合唱指挥等综合性学科，旨在培养以音乐表演为主具有相关的可以搜索以下专业基础知识，使学生既能上舞台，又能上讲台，适合市场要求和经济发展需要的德、智、体全面发展的实用型艺术人才。

主干课程&特色课程

主干课程：声乐 钢琴 形体舞蹈 舞台实践 合唱指挥 视唱练耳 基本乐理 中国音乐史 西方音乐史 中国民族民间音乐

特色课程：合唱指挥 舞台实践

就业方向

毕业生可从事幼儿园教师、中小学教师、文化馆、演绎集团、传媒公司、歌舞团等相关的可以搜索以下工作。

09

舞蹈表演专业（专科）

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，知识丰富、能力突出、掌握舞蹈学基础理论、基本技能等基础知识，熟悉教育教学相关的可以搜索以下理论和知识，了解舞蹈学学科，具有良好的职业道德、先进的教育理念、求实的教育精神、厚实的专业知识、扎实的教学和教研能力，具有教育创新精神和较强实践能力, 能够适应现代社会需要从事舞蹈表演、舞蹈教学和舞蹈理论研究，能扎根民族地区的现代基础教育的舞蹈方向师资。

主干课程&特色课程

主干课程：舞蹈基训 芭蕾舞基训 民族民间舞蹈 中国古典身韵 中国舞蹈简史 世界舞蹈简史 舞蹈艺术概论

特色课程：舞蹈编导 舞蹈剧目排练

就业方向：毕业生可从事幼儿园教师、中小学教师、文化馆、演绎集团、传媒公司、歌舞团等相关的可以搜索以下工作。

就业方向

毕业生可从事幼儿园教师、中小学教师、文化馆、演绎集团、传媒公司、歌舞团等相关的可以搜索以下工作。

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