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江西吉安师范学校2022年专业招生计划
在报考一所学校之前，同学们大多都会提前去了解学校的招生专业有哪些，以便于在选择考学校的时候能报名自己喜欢的专业，本篇文章为同学们分享了江西吉安师范学校2022年的招生专业名单，如果你正好想要报考江西吉安师范学校，那么不妨仔细的看一下文章，相信会对你了解学校的招生专业有哪些有所帮助。
江西吉安师范学校2022年各专业招生计划
| 专业名称 | 专业层次 | 招生人数 |
| 学前教育 | 中专专业 | 60 |
江西吉安师范学校2022年招生专业介绍
| 学前教育 |
主干课程 语文、儿童文学、幼儿卫生、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿营养与保健、舞蹈、美术、音乐、简笔画 主要就业岗位 幼儿园教师 |
| 美术教育 |
培养目标：培养具有系统扎实的美术基础理论、基本知识和基础技能，具备基本的美术创作和美术鉴赏能力，能从事美术教学和管理，从事企事业单位宣传和设计等工作的实用型人才。 主干课程：素描、色彩、中国画、油画、艺术设计、美术史、美术教育理论等。 就业方向：可在中小学从事美术教学、科研及管理工作，也可到企事业单位从事艺术设计和宣传工作。 |
| 英语教育 |
本专业（专科）学制3年，旨在培养德、智、体全面发展的合格的初级中学英语教师。 本专业要求学生系统掌握英语语言和语言文化的基础知识和基本理论，具有扎实的基本功、流畅的言语交际能力、口、笔语表达能力和较强的口、笔译能力、具有较好的解决问题和分析问题的能力、能够从事与外语相关的可以搜索以下的教学活动；有一定的相关的可以搜索以下专业知识、人文学科知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力; 具有独立思考的能力、较强的开拓意识和创新精神、较高的思想道德素质和文化素质。养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育健康的体魄、良好的心理素质和较强的审美能力。掌握教育学、心理学的一般理论和英语学科教育学的基本理论；了解英语教学法理论并掌握相应的英语教学技能，能运用现代化教学手段并适应未来教育教学改革发展的需要，具有外语教学和教书育人的基本能力。 本 专业开设的主要课程有：综合英语、泛读、听力、语音、语法、口语、写作、教学法、英美概况、英美文学、翻译、大学语文、教育学、心理学，等。 |
| 数学教育 |
培养目标：培养基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，系统掌握数学教育专业的基本理论、基本知识、基本技能和方法，掌握计算机的基本原理与应用方法，能够在教育、企业、事业、行政等单位从事数学教学、实践工作的具有较强适应能力和创新能力的应用型专门人才，并为专科接本科打下坚实的理论基础。 主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、离散数学、计算机技术、数学模型与数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础等。 就业方向：教育、企业、事业、行政等单位从事数学教学、实践工作。 |
| 现代教育技术 |
现代教育技术能在小学进行计算机课程、数学课程和自然科学等课程教学，还能从事计算机操作、使用、维护的教育和应用人才。 |
| 语文教育 |
培养目标：本专业培养具有汉语语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够熟练的从事汉语语言文学教学，教学研究，以及从事其他汉语语言文学工作的教师等高级专业技术人才。 主要课程设置：古代汉语、现代汉语、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、语言学、文学理论、写作、逻辑学等。 |
| 商务英语 |
商务英语培养全面发展、适应我国社会主义建设和省内外对外贸易发展需要，具有涉外经济的基本理论和专业知识、较强的外语水平及信息管理操作技能，能在各类涉外经贸企业从事具体业务工作的应用人才。 |
| 艺术设计 |
培养目标：是培养专业基础扎实、理论素养宽泛、设计技能全面，能胜任本领域专业设计、教学、研究和管理工作的实用型专业人才。 主干课程：造型基础、构成基础、设计基础、专业理论、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、招贴设计、CI设计等。 就业方向：可到各类广告设计公司从事专业设计、策划和管理工作，也可到企事业单位从事宣传等工作。 |
| 导游 |
导游具有较强的语言表达、英语口语、旅游经营与管理能力及专业技能，能从事导游、旅游经营及酒店管理等相关的可以搜索以下工作。 |
| 音乐教育 |
培养德、智、体、美全面发展的合格的初级中学教师，学生毕业后能从事音乐教育、音乐研究、教学管理等方面的工作。是面向社会培养高层次音乐教育人才的学科。本专业主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练。 主要课程设理论、声乐、器乐、舞蹈四个方面，其主干课程为：视唱练耳，乐理，基础和声，歌曲作法，中外音乐史，合唱指挥，声乐，舞蹈，钢琴等。 |
| 学前教育 |
本专业培养具备科学的学前教育理念、扎实的专业理论知识和较强实践能力，能在各类型托幼机构从事学前儿童保教及研究管理工作的高级应用型专门人才。 学前教育本科开设的课程包括基础课程和核心课程两大类，基础课程主要有教育学原理、普通心理学、人体解剖生理学、教育统计学、中外教育史等；核心课程包括艺术类课程和专业课程。艺术类课程主要有乐理基础、琴法、美术、舞蹈、幼儿园环境创设与玩教具制作等；专业课程主要有学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前教育科学研究方法、幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园管理、儿童文学、专业英语等。 |
| 物理教育 |
物理教育培养全面发展、具有良好的科学素养和人文素养、扎实的专业理论和技能、科学的教育理论和教学方法、能胜任初中物理教学的师资，同时也具备从事计算机、电气技术等与本专业相关的可以搜索以下工作素质的人才。 |
| 科学教育 |
培养目标 培养德智体全面发展，具有创新精神和创造能力，全面掌握化学、物理学、生命科学、地球和空间科学等学科的基础理论和基本知识，掌握科学的教育理论和教学方法，树立现代教育观念，能在科学教育通讯及其相关的可以搜索以下的科学技术领域从事教学、科研及管理工作的高级专门人才。 主要课程 无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、物理学基础、生命科学基础、地球和空间科学基础、自然科学的统一概念与原理、高等数学、大学英语、计算机基础。 |
| 旅游管理 |
旅游管理培养全面发展、适应省内外旅游事业发展需要，较强的外语水平及信息管理操作技能，能在各级正府旅游管理部门与各类旅游企业中从事管理和具体业务工作的高级复合型应用人才。 |
| 体育教育 |
业务培养目标：本专业培养系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。 业务培养要求： 1．掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识； 2．掌握体育教学的基本理论与方法； 3．掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与方法； 4．具有学校体育科学研究的基本能力； 5．熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规； 6．了解学校体育改革和体育科学的发展动态。 主干课程：教育学、体育学。 主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。 |
| 特殊教育 |
培养目标： 培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，了解残障人体育教学、训练、竞赛等相关的可以搜索以下知识和组织办法，能够在特殊教育或相关的可以搜索以下机构从事特殊教育实践、研究和管理，在残障人体育组织与管理方面具有专长的德智体全面发展的应用型人才。 主要课程： 特殊儿童教育、特殊教育技术、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊儿童体育游戏、儿童异常发展与教育、中国手语、盲文、残障人体育、残疾人体育运动项目与规则、残疾人医学和功能分级等理论课程及游泳、篮球、乒乓球、健美操等技能课程，并开设特殊教育教师和残疾人体育组织与管理两个方向的选修课程。 |
| 装潢艺术设计 |
装潢艺术设计主干课程：3DMAX、AUTOCAD、装饰工程制图、建筑装饰构造、建筑装饰定额与预算、装饰材料、室内外环境艺术设计等。 就业方向：从事建筑室内外装饰设计，效果图表现图制作，建筑装饰工程报价及材料测算，装饰施工与管理等岗位的工作。 |
| 电子信息工程技术 |
电子信息工程技术主干课程：模拟/数字电子技术、C语言程序设计、单片机原理及应用、电气控制与PLC、电子线路CAD、PCB实训、电子设计自动化(EDA)、电子创新设计与实践、可编程序控制系统设计师国家职业资格培训课程。 就业方向：电子产品的装调、检验及生产管理工作，电子产品技术开发、电子应用系统的安装调试、电子设备的运行和维护、中国电信九江分公司定向培养岗位等工作。 |
| 人力资源管理 |
主干课程：管理学、经济学、统计学基础、管理信息系统、组织行为学、管理心理学、人力资源开发与管理、绩效评估、劳动法学、市场营销学、办公自动化、人力资源需求、供给状况调查分析等。 就业方向：从事企事业单位部门管理、企业管理、劳动人事管理工作。 |
| 汽车检测与维修技术 |
核心课程：汽车驾驶技术、汽车构造与拆装、发动机系统诊断与修复、汽车传动系统的检查与修复、转向与制动系统检查与修复、汽车底盘控制系统诊断与修复、汽车电控系统诊断与修复、汽车舒适与安全系统诊断与检修、汽车保养及维护、汽车性能检测与评估、汽车综合性能故障分析与诊断、汽车维修经营与管理、汽车保险与理赔。 技术方向：从事汽车检测、维修、营销、车辆鉴定、评估、理赔、车辆事故查勘等工作。 就业方向：汽车维修工程师、汽车评估师、汽车销售经理、汽车售后服务经理、汽车制造企业管理人员、汽车“4S”店CEO。 |
| 护理 |
主干课程：开设人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学、病原生物与免疫学、药理学、护理礼仪和人际沟通、健康评估、基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理、急救护理、社区护理等课程。 就业方向：本专业学生主要在各级医院、疾病预防控制中心、社区卫生服务中心、养老院从事临床护理、社区护理、老年护理、预防保健等工作。 |
| 艺术设计 |
艺术设计主干课程：广告招贴设计、包装设计、电脑平面设计（PHOTOSHOP、CORELDARW）、书籍装帧设计、印刷工艺、商业摄影、VI设计、展示设计等。 就业方向：从事文化、教育、企业、传播等领域教育、策划、创意和设计工作。 |
| 美术教育 |
主干课程：中外美术史、艺术概论、美学概论、素描、版画、色彩、创作、中国画白描、工笔重彩、写意、油画、美术设计、透视、解剖、书法篆刻、教育学、心理学、中学美术教材教法等。 就业方向：从事文化艺术部门、中小学、及社会艺术团体教学、创作，辅导管理等工作。 |
| 物流管理 |
物流管理企业物流方向主干课程：仓储与配送、运输管理实务、销售物流、供应链管理、企业物流管理、采购实务、物流成本控制、物流信息管理、物流系统规划与设计等。 就业方向：从事采购管理、生产物流管理、仓储设计和管理、物流配送管理、销售与回收物流管理、物流信息管理、物流规划设计等工作。 |
| 软件技术 |
主干课程：局域网组建与维护、C/C++程序设计、网页设计三剑客、数据库技术及应用、ASP/JSP高级网站开发、软件测试技术与工具、WEB应用程序综合项目实训、c/s软件项目开发实训、计算机程序设计员国家职业资格培训课程。 就业方向：局域网搭建与维护、软件开发与测试、企业网站开发与维护等工作。 |
| 音乐教育 |
音乐教育（师范类）主干课程：声乐、合唱与指挥、钢琴与伴奏、电子琴与手风琴、民族器乐、乐理与视唱、儿童歌曲创编、中外音乐简史及名曲赏析、舞蹈、音乐艺术概论、中小学音乐教育与研究。 就业方向：从事文化艺术部门、中小学、及社会艺术团体教学、创作，辅导管理等工作。 |
| 酒店管理 |
酒店管理主干课程：酒店管理概论、酒店前台管理、餐饮服务及管理、酒店人力资源管理、食品卫生营养学、酒店旅游法规、酒店公共关系、酒店营销等。 就业方向：从事星级酒店开发、管理和服务等岗位的工作。 |
| 电气自动化技术 |
电气自动化技术省财政重点支持建设专业群主干课程：电力电子技术、电气测量技术、工厂供配电技术、自动检测技术、液压与气动技术、电机及拖动基础、电气CAD、变频器应用技术、电气控制与PLC技术、机器人创新应用、职业技能考证等。 就业方向：从事电气与自动化设备的安装、调试、维护和电气控制系统的设计、安装、调试、维修、维护、技术改造等工作。 |
| 现代教育技术 |
现代教育技术师范类专业主干课程：教育学、教育心理学、计算机组装与局域网组建、办公自动化高级应用、摄影摄像技术、网页设计三剑客现代教育技术——师范类专业（Photoshop/Flash/Dreamweaver）、影视编辑、多媒体设计与课件制作实训、网络课件设计师国家职业资格培训课程、速录师技能实训。 就业方向：计算机教育或专业培训、多媒体作品设计与制作、局域网的维护、高级行政办公助理等工作。 |
| 工商企业管理 |
工商企业管理项目管理与职业经理人主干课程：人力资源管理、项目管理、生产运作管理、市场营销管理、财务管理、企业管理、企业战略管理、组织行为学、物流管理等。 同时进行ERP沙盘模拟实训、营销实训、电子商务实训、物流实训和顶岗实习。 就业方向：从事各类企业生产经营计划与管理、生产物流管理与经营、人力资源配置与协调、市场营销组织与实施和正府部门管理工作。 |
| 英语教育 |
英语教育（师范类）主干课程：英语阅读、英语泛读、英语视听、英语写作、英美概况、英语翻译、中小学英语课程标准与教法、教育学、心理学、现代教育技术、现代教育制度与思想等。 就业方向：从事中、小学英语教育和企事业单位、社会团体专业培训等工作。 |
| 计算机应用技术 |
计算机应用技术主干课程：局域网组建与维护、办公自动化高级应用、C/C++程序设计、网页设计三剑客、数据库技术及应用、网络服务器的配置与管理、网络安全（黑客攻防）技术、网络系统管理及终端设备维护技能实训、企业体验性生产实训、计算机网路管理员国家职业资格培训课程。 就业方向：局域网搭建与维护、高级行政办公助理、企业网站开发与维护等工作。 |
| 电子商务 |
电子商务以学生自主创业作为专业亮点，目标是将该专业打造成财富工厂。 主干课程：电子商务概论、国际贸易实务、网络平台营销、阿里巴巴平台操作实务、询盘转化技巧、电子商务物流管理、电子商务网站建设、电子商务综合实训、电子商务专业英语、应用文写作等。 就业方向：从事正府部门，企、事业单位网站设计、建设、维护、营销、管理、电子商务项目管理、策划、运作、系统开发与维护工作。 |
| 旅游管理 |
旅游管理主干课程：中国旅游地理、导游业务、旅行社经营管理、旅游经济学、旅游英语、旅游公共关系、市场营销、中国旅游文化、旅游文学作品赏析等就业方向：从事旅游企业管理与服务、旅游资源开发与规划、市场营销、景区管理、导游、旅游专业教育等工作。 |
| 机电一体化技术 |
机电一体化技术规定财政支持建设专业、省级特色专业、示范性建设重点支持专业主干课程：机械制图与CAD、电工电子技术、机械设计基础、电气控制与PLC技术、数控加工与编程、液压与气动技术、电机及拖动基础、自动化生产线安装与调试、三维造型设计、机器人创新应用、职业技能考证等。 就业方向：从事机电产品设计与制造技术、机电一体化设备的维护、管理与营销、自动控制系统设计、维修、调试等工作。 |
| 学前教育 |
学前教育（师范类）省级特色专业、示范建设重点支持专业主干课程：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿文学、幼儿教师口语、幼儿教育史、幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿科学教育、幼儿社会教育、幼儿艺术教育、幼儿园环境创设、音乐、舞蹈、钢琴、美术、手工等。 就业方向：从事幼儿园及早教机构教师、营养师、幼儿家庭教师、学前教育管理和研究人员，以及与学前教育专业相关的可以搜索以下的表演、主持、礼仪、幼儿动画设计和教具设计制作人员。 |
| 计算机通信 |
培养目标：本专业培养具备计算机通信开发设计和研究的初步能力，具有对通信设备和信息网络进行操作、维护、维修能力的高级技术应用型专门人才。 主要课程：模拟电路、数字电路、计算机通信原理、微机原理与接口、C语言程序设计、C#程序设计、SQL Server数据库设计、framework程序设计、ADO.NET程序设计、ASP.NET程序设计、XML程序设计、移动通信技术、SOA原理与实践、.NET移动通信程序设计等。 就业方向：学生毕业后，主要面向电信和网络通信运营和服务公司、IT企业、机关和企事业单位以及电信增值业务经营和服务公司中的网络管理、网页设计和WAP网站开发等岗位。 |
| 建筑工程技术 |
建筑工程技术省级特色专业、示范建设重点支持专业实行建筑工程技术专业大类招生分方向培养，分为施工、内业、设计、监理、测量、钢结构施工等六个专业方向，从第五学期开始根据学生兴趣进行分方向培养，毕业时统一颁发“建筑工程技术”毕业证。 主干课程：建筑制图及CAD、平法识图、工程测量、土力学及地基基础、混凝土与砌体结构、钢结构、房屋建筑学、建筑施工技术和组织、建筑工程概预算等。 就业方向：从事建筑施工单位现场施工，房地产公司房地产开发、工程设计、房地产评估机构验房评估及设计部门制图设计等工作。 |
| 数学教育 |
数学教育（师范类）主干课程：数学分析、空间解析几何、线性代数、概率与统计、数学建模、常用数学软件、中小学数学课程标准与教法、教育学、心理学、现代教育技术语、现代教育制度与思想等。 就业方向：从事中、小学数学教育和企事业单位、社会团体专业培训等工作。 |
| 园林工程技术 |
园林工程技术主干课程：园林景观素描、园林景观色彩、园林景观制图与Autocad、手绘效果图、树木与花卉学、3DMAX与Photoshop、园林规划设计、植物造型设计、园林建筑、居住区景观设计、景观规划设计、园林工程、园林景观工程计量与计价、园林景观施工与管理等。 就业方向：从事景观设计、城区绿化技术管理、园林工程管理、园林绘图等工作；在建筑、装饰行业从事室内设计、电脑绘图及工程施工管理等工作。 |
| 建筑装饰工程技术 |
建筑装饰工程技术主干课程：美术基础、三大构成、建筑装饰制图、建筑装饰材料、建筑装饰3dsmax、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、装饰工程定额与概预算等。 就业方向：从事装饰装修公司、广告公司、景观设计公司、企事业单位的装修设计、施工、质检等工作。 建筑装饰工程技术（乡村建筑设计方向）省级创新实验区主干课程：建筑设计基础理论、乡村古建筑采绘及测绘、居住建筑设计原理、色彩建筑渲染表现、乡村别墅设计、东南亚乡村建筑赏析、欧洲乡村别墅建筑赏析、未来乡村建筑研究、现代别墅设计实例赏析等。 就业方向：从事建筑设计院设计，房地产公司项目管理等工作，本专业开展订单式培养，成绩合格者全部安排就业，并提供创业平台。 |
江西吉安师范学校基本信息
建校日期：1917
院校类型：中专学校
所在地域：江西 吉安
学校地址：吉安市吉州区吉安南大道133号
学校排名：全国5594， 本省排名：121。
报考对象和条件
(一)符合下列条件的考生均可报考：
1.遵守宪法和法律;
2.身体健康、且具备学习艺术专业基本素质(具有学习艺术专业的素质和条件，有专业基础。
(二)下列对象不能报考：
1.普通高中、中职学校的在校生;
2.普通初中在校生;
3.普通小学在校生;
4.因触犯刑法已被有关部门采取了强制措施或正在服刑者。
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