四川卫校针对实习生在实习期间存在的压力采取了哪些对策

四川卫校针对实习生实习期间的压力采取了什么对策

对策

应对是每个人都需要通过意识和实践的不断努力以及对自己能力的评估来缓解内外压力。青海是一个缓解精神压力的过程。当人们遇到压力时，他们往往会采用情绪调节或压力处理的方法来缓解自己的压力源。接受现实是学生最常用的应对方式之一，做学校想做的事，自责也是学生多用的应对方式。梁的研究表明，采用消极应对方式的女生人数明显高于男生，因为女生比男生更敏感、害羞、爱幻想、困惑、不同意这种表达方式。试图独自应对和改变现状也是两种常见的应对方式。中专阶段是学生心智发展成熟的阶段，大多数学生都能勇敢地面对压力。其他常用的应对方式，比如和同学或家人聊自己的感受，寻找更好的方法，看工作积极的一面，和其他处于相同情况的人比较，思考自己做过的成功故事，也是学生经常采用的应对方式。四川卫校针对实习生实习期间的压力采取了什么对策

管理对策

个人从出生到死亡，总是面临着各种各样的问题和挑战。因此，警察保护自身健康和生存的应对活动简单地存在于生活的各个方面和每个阶段。对于实习学生的管理者来说，不仅要向学生传授知识，还要指导学生如何面对和应对压力，从而保持身心健康，顺利完成临床实习和学习。

1.指导学生采取积极的应对方法来缓解压力。消极的应对方式会增加压力的强度，不利于身心健康。有用的应对是缓解精神压力的关键。乐观应对被认为是最好的应对方式，其次是支持应对方式。教师应注意了解和观察学生的心理状态，并及时给予正确合理的指导，使学生采取积极有用的方法来应对压力。

2.合理有效地组织实习计划。减轻学生的学习负担是减缓学生心理冲突、保持学生心理健康发展的关键。要随时从临床教学师生那里了解情况，定期进行问卷调查，找出实习中存在的问题，修改实习计划，及时处理，以增加实习效果。比如根据临床老师和学生的意见，增加手术室和急诊室的实习时刻，可以组织专门的实习导师和临床老师共同完成临床实习辅导工作。

3.给在校学生增加实践机会。改革课程设置，整合部分课程，增加关于临床实习时间的问题。它还可以组织学生在临床实践中学习新技术，缩短课堂教学与临床实践的差距，培养学生独立处理问题的能力，理论联系实际，使学生能够将所学知识应用于临床实践。

自1985年以来，中国的护理教育发展迅速？目前，已有90多所医学院校启动了护理教育，形成了中专，大专，本科和研究生的多层次教育体系，为护理的发展培养了大量的专门人才。护理不同层次的实习学生对学习和生活中的各种事件有不同的反应。了解护理不同层次专业学生的压力源，指导学生采取适当措施减轻或缓解心理压力，以保持身心健康，提高实习效果，是护理教育工作者的重要任务之一。目前，国内对实习护生的压力源和应对方式进行了一些研究，但对本科护生和专科护生之间差异的原因还没有相关研究

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