重庆中华职业学校2022年招生专业有哪些

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教育部：普及高中阶段教育，必须把中等职业教育摆在重要位置

高中教育(包括普通高中、普通中专，成人中专，中专，职业，和技工学校)是国家教育体系中的重要一环。也是学生从成年走向成年，形成个性，独立发展的关键期。肩负着为技术各类人才成长奠定基础、培养高素质技能型人才的使命

4月6日，教育部召开新闻发布会，介绍《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2021年)》的情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻发布会上介绍说，《攻坚计划》的总体目标是到2021年在全国普及高中教育，以满足初中毕业生对良好高中教育的需求。

近年来，中国的高中教育取得了很大的进步。2016年，高中教育毛入学率达到87.5%，普及水平达到新水平。然而，由于各种原因，中西部贫困地区教育资源短缺，普及程度低，职业职业中等教育发展明显滞后。受经济发展水平和自然环境条件的限制，这些地区的推广任务极其艰巨。同时，东部发达地区也存在许多薄弱环节，如普通高中教育与职业中等教育发展不协调等。普通高中56人以上的大班比例接近四分之一，有的班甚至超过80人。要实现到2021年普及高中教育的目标，时间紧，任务重，要组织实施攻坚。

近日，经国务院批准，教育部等四部门发文《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2021年)》(以下简称《攻坚计划》)。《攻坚计划》提出一个总目标和五个具体目标。

一个总的目标是：到2021年，在全国普及高中教育，以满足初中毕业生接受良好高中教育的需要。

五个具体目标包括：一是全国和各省(区、市)毛入学率达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率明显提高；第二，职业普通高中和中专的教育结构比较合理，招生规模大致相当；三是办学条件明显改善，满足教育教学基本需求；四是经费投入机制更加完善，人均经费体系全面建立；五是教育质量明显提高，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。通过实现上述目标，我们将努力形成结构合理、保障有力、特色多样的高中教育。

在回答记者提问时，教育部基础教育司司长吕玉刚指出，普及高中教育的关键是保证基础，弥补不足，促进公平。《攻坚计划》提出三个重点：一是中西部贫困地区、民族地区、边远地区、革命老区等四类地区；二是有三类特殊群体，如经济困难学生、残疾学生、农民工子女；第三，存在普通高中大班比例高、职业，教育招生比例持续下降、办学困难等三个突出问题。

《攻坚计划》把提高教育质量放在突出位置，ins

提高职业中学教育质量的主要措施如下：第一，在职业，实施教育、生产和教育一体化项目，促进职业学校；中学专业设置、课程内容、教学方法和生产实践之间的联系；第二，集中力量建设一批高水平的职业学校，开办一批具有适应当地经济和社会发展的特点和优势的专业；第三，加强双师型教师培训，探索政府购买服务的途径，解决职业学校中学双师型教师短缺的问题

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